作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《小小鞋店》教學設計范文，希望對大家有所幫助。
《小小鞋店》教學設計1
學習目標：
1、結合淘氣班模擬開鞋店所調查的數據，嘗試進行數據的整理和表示的過程，探索借助畫圖方式整理和表示數據的方法。
2、根據圖中所表示的數據特征，作出推斷或決策，實現調查數據的初衷。
教學重點：
讓學生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清楚又方便。
教學難點：
體驗統計過程，能用簡單的方法收集和整理數據，分析、提出合理化建議，根據統計表提出問題并初步進行簡單的預測。教學用具：課件、掛圖、小黑板。
教學設計：
一、情境導入：
淘氣班的同學想模擬開一個鞋店，為了“進貨”出現了一些問題，讓我們一起來幫幫他們吧。
二、引出問題：
1、說一說需要進行哪些調查；
2、可以怎樣調查；
3、誰的統計方法好，為什么；
4、你會怎樣統計。
三、探究新知：
1、設計表格記錄調查結果；
2、妙想是怎樣做的，你看懂了嗎；
3、用妙想的方法完成畫圖；
4、對于“進貨”說一下自己的建議。
四、拓展練習
1、完成練一練第一、二題；
2、說一說第二題的兩種統計方法優缺點。
五、課堂小結
說本節課自己的表現，有哪些地方不滿意，哪些地方感覺成功，今后展示有什么打算。
《小小鞋店》教學設計2
教材分析：《小小鞋店》是xxx版小學數學三年級下第七單元《數據的整理和表示》的數學內容，是學生在學習了一年級上冊——“分類”，二年級下冊——“調查與記錄”的基礎上繼續學習統計的相關知識。
本單元主要學習收集、整理和分析數據。所用的方法有列表、畫圖等。為后續學習條形統計圖、折線統計圖認及平均數的知識奠定基礎。
學生分析：在學生調研中我發現學生在以往學習中積累收集、整理數據的活動經驗，他們會用各種不同的方法收集數據，如舉手、投票等。在整理數據方面會用填統計表、畫正字、寫符號等方法進行簡單的整理。可見學生已初步積累了數據整理和表示的方法和經驗，這是本節課學習的基礎。
教學目標：
1、經歷收集和整理數據的過程，了解調查收集數據的方法。
2、在初步學會用畫圖的方法整理數據并呈現數據的結果，能對數據進行簡單的分析和過程中，體會數據的價值。
3、在活動交流的過程中不斷積累活動經驗，形成初步的數據分析觀念。
教學重點：在初步學會用畫圖的方法整理數據并呈現數據的結果，能在對數據進行簡單的分析過程中體會數據的價值。
教學難點：運用不同方法進行數據收集和整理。
教學策略：本節課設計了四個教學活動。
活動一：要解決開鞋店“進貨”問題，需要知道我們班同學的`鞋號，因此分組調查班中同學的鞋號，從班里要開“小小鞋店”這一實際需要引入，激發學生的學習興趣，通過討論對“進貨”需要調查鞋號、款式、進價等問題的思考，引發對調查數據的研究和討論。通過分男、女生兩個小組分別調查鞋號，引導學生體會收集數據的方式，并從中體會數據于現實生活，以及收集數據的隨機性。學生在調查數據的過程中逐步體會合作的重要性。
活動二：學生獨立運用各種方法進行整理，在此基礎上學習畫點線圖整理數據。由于統計表比較亂，所以需要進行整理。讓學生在自主嘗試中用不同的方法整理原始數據，學習用點線圖整理數據的方法，從中體會數據整理的多樣性，以及數據整理的準確性，在此過程中使學生體會整理數據的有序性可以使數據的準確性更高，從而培養學生嚴謹的學習態度。
活動三：通過看整理后的點線圖尋找有用的信息，并作出決策。通過從整理后的數據中尋找，發現有用的信息，對數據進行有效的分析，最后為解決問題提出合理的建議。培養學生分析、歸納與概括的能力。
活動四：能過練習鞏固，再次體會統計的重要。
本節課設計遵循原則：
本節課的教學設計主要遵循讓學生在真實的背景下親身經歷收集數據、整理數據，在分析數據的過程中找到有用信息和做出抉擇的全過程，讓學生充分體會到數據調查與分析對我們日常生活的影響和重要意義，感受統計的價值。通過經歷統計調查活動的全過程，完善方法，提高思想不斷積累活動經驗，初步發展數據分析觀念。
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