作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的2021百變團(tuán)花的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
百變團(tuán)花的教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
認(rèn)識(shí)什么是剪紙與其所表達(dá)的寓意，學(xué)習(xí)剪紙的制作步驟，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法制作出剪紙作品。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)欣賞團(tuán)花、設(shè)計(jì)制作團(tuán)花加深對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
感受團(tuán)花的美感與寓意，提高對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，形成或逐漸形成對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)剪紙并掌握?qǐng)F(tuán)花制作的具體步驟
【教學(xué)難點(diǎn)】
設(shè)計(jì)精美的團(tuán)花
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：彩紙、剪刀、多媒體課件
學(xué)具:彩紙、剪刀
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
直接導(dǎo)入，教師提問(wèn)，同學(xué)們老師上次節(jié)課安排你們這節(jié)課帶剪刀、彩紙來(lái)，都帶了嗎你們猜猜看，這節(jié)課我們來(lái)什么什么內(nèi)容呢
學(xué)生回答后，教師揭示主題。
環(huán)節(jié)二：直觀感知
1.感知剪紙
①利用課件出示剪紙，并講授剪紙的概念：剪紙，又叫刻紙，是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮革。
環(huán)節(jié)三：形式分析
①利用課件出示“對(duì)馬團(tuán)花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察團(tuán)花的形式與內(nèi)容。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：《對(duì)馬團(tuán)花》剪紙是南北朝時(shí)期的作品，在六邊形內(nèi)，交錯(cuò)安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊形上，有六對(duì)相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫(huà)得雄健有力。具有吉祥的寓意，暗含著馬到成功之意。
②繼續(xù)利用課件展示“菊花團(tuán)花”，提出問(wèn)題，這件團(tuán)花作品像什么都有哪些什么小圖形讓學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，看誰(shuí)答的最多、最全。學(xué)生回答后，教師反饋并進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明：整個(gè)構(gòu)圖顯現(xiàn)圓形的模樣，通過(guò)圓環(huán)與大小不一的三角型、菱形、長(zhǎng)方形等圖像交錯(cuò)排列，在整體上呈現(xiàn)菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶上或是墻壁上，具有裝飾的作用。
③同時(shí)展示“對(duì)馬團(tuán)花”與“菊花團(tuán)花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩件作品有什么共同點(diǎn)學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充與總結(jié)：這兩件團(tuán)花，大體上是規(guī)整的圓形，里面有許多對(duì)稱(chēng)的小圖形組成，接著向?qū)W生提出問(wèn)題，剪紙常用的小圖形都有哪些讓他們?cè)跁?shū)本上找找。學(xué)生找到后，教師對(duì)小圖形進(jìn)行試畫(huà)，并叫學(xué)生說(shuō)出名字。
環(huán)節(jié)四：示范講解
①提出問(wèn)題：同學(xué)們，想知道剛剛那些規(guī)整又美麗的團(tuán)花是怎么剪出來(lái)的嗎這時(shí)學(xué)生肯定充滿好奇，接著叫學(xué)生保持安靜，集中注意力觀看老師的示范。在示范過(guò)程中，邊講解邊示范。
講解步驟要領(lǐng)：
①將一張正方形紙對(duì)角折疊一次，再對(duì)角折疊一次，再對(duì)角折疊一次。
②描出圖樣。
③剪下即成。
環(huán)節(jié)五：實(shí)踐展評(píng)
①教師示范后，學(xué)生肯定迫不及待的想自己動(dòng)手操作。這時(shí)，教師說(shuō)要求、注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中開(kāi)始剪紙?jiān)O(shè)計(jì)制作練習(xí)。
②在作業(yè)完成的差不多的時(shí)候，分小組，讓學(xué)生對(duì)自己的.作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)等多種方式相結(jié)合進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
③最后，把學(xué)生作品貼到展示欄進(jìn)行展示。
環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)
在課堂即將結(jié)束的時(shí)候，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)，以回顧的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧，讓學(xué)生對(duì)對(duì)節(jié)的知識(shí)有個(gè)更加深刻的印象。同時(shí)，向?qū)W生布置作業(yè)：同學(xué)們，除了今天老師所講的折紙方法外，還有其他的方式嗎回家向長(zhǎng)輩問(wèn)問(wèn)，也可查一些資料，下節(jié)課來(lái)告訴老師。
百變團(tuán)花的教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)、剪紙語(yǔ)言及鏤空的面積大小。
三、課時(shí)：1課時(shí)
四、教具：彩紙、剪刀、膠棒
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天給你們帶來(lái)一個(gè)小禮物。你們想知道是什么嗎？
找一名同學(xué)打開(kāi)信封，拿出里面的小禮物。
師：同學(xué)們，這是老師為你們親手制作的剪紙作品。
仔細(xì)觀察一下，這幅剪紙作品外形接近于什么形狀呢？
生：圓形
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
師：同學(xué)們說(shuō)的非常好。像這樣外形以圓形為主，經(jīng)過(guò)多次折疊而剪出的剪紙作品叫做團(tuán)花。
今天我們就一起走進(jìn)團(tuán)花的世界。（出示課題。）
（二）觀察分析探究知識(shí)
師：同學(xué)們，你們知道嗎？我國(guó)的剪紙有著千百年的歷史，在世界上享有很高的聲譽(yù)。請(qǐng)大家看圖片資料（出示課件圖片：對(duì)馬團(tuán)花和菊花團(tuán)花。）
一千多年前的人們就能夠把這么復(fù)雜的圖案用紙剪出來(lái)，可見(jiàn)那時(shí)候的人們是多么的心靈手巧，多么的了不起。
（出示課件圖片）因?yàn)閳F(tuán)花寓意著團(tuán)團(tuán)圓圓、吉祥喜慶、和諧美好，所以人們多把像魚(yú)、喜字等有吉祥寓意的圖案放到團(tuán)花里，從古至今人們逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候就會(huì)剪團(tuán)花貼團(tuán)花。
設(shè)計(jì)意圖：了解團(tuán)花的寓意
（三）探究學(xué)習(xí)藝術(shù)實(shí)踐
1、外形
師：剛才我們看到的團(tuán)花都是圓形的，要想學(xué)會(huì)剪團(tuán)花，就要先把紙剪成圓形或接近圓形。你們會(huì)剪嗎？
生：會(huì)。
師：現(xiàn)在老師找一個(gè)同學(xué)給大家上臺(tái)演示，請(qǐng)你只剪一刀，就把它變成圓形，誰(shuí)來(lái)？（生動(dòng)手實(shí)踐）
同學(xué)們仔細(xì)看，邊做邊給大家講好不好？———好，打開(kāi)————我們看他剪的很圓，是不是，好，真棒，我們?yōu)樗墓恼瓢伞?/p>
老師想和他比一比，也剪個(gè)圓，看老師剪的圓不圓。咦，怎么回事？？誰(shuí)來(lái)告訴我，———原來(lái)是因?yàn)闆](méi)有找準(zhǔn)中心點(diǎn)。
團(tuán)花是以正方形紙的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，連續(xù)對(duì)邊對(duì)角折疊，剪的時(shí)候一定要找準(zhǔn)中心點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：了解團(tuán)花的含義。
小結(jié)：原來(lái)把紙折起來(lái)剪是個(gè)
好辦法，大家猜猜對(duì)折一次，兩次，三次，哪種剪得更圓呢？誰(shuí)能不能總結(jié)一下：折紙的次數(shù)和剪得圓不圓有什么樣的關(guān)系？
生：折紙的次數(shù)越多，剪得就越圓。
2、花紋
師：那么這個(gè)圓紙片算不算是團(tuán)花呢？和信封里的團(tuán)花相比哪個(gè)漂亮呢？為什么？
生：不是，因?yàn)闆](méi)有花紋。
師：對(duì)，我們還要裝飾上花紋。因?yàn)槲覀兘裉斓恼n題叫百變團(tuán)花，你們說(shuō)重點(diǎn)是在哪個(gè)字上邊才體現(xiàn)團(tuán)花花紋的多樣性呢？（變）出示：板書(shū)———紋樣。
我們觀察這幅團(tuán)花作品里的花紋有月牙紋、毛毛紋、柳葉紋、圓點(diǎn)、瓜子點(diǎn)、三角等。
再折疊好的紙上，畫(huà)上了花紋后，我們就要開(kāi)始剪了
打開(kāi)，一幅團(tuán)花作品就做好了，會(huì)了嗎？我們欣賞幾幅同齡小朋友的作品。
想不想動(dòng)手剪了？
六、學(xué)生實(shí)踐
用折、剪團(tuán)花的方法，做一朵花紋、外形好看又有新意的團(tuán)花
教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
七、作品展評(píng)
組織學(xué)生展示，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
八、小結(jié)
大家的作品都非常漂亮，各有各的特色，非常有創(chuàng)意。同學(xué)們下課后可以把你制作的漂亮的團(tuán)花送給你最喜歡的人。
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