作為一名老師，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《我愛家鄉》教學活動設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我愛家鄉》教學活動設計 篇1
教學目標：
1、看圖理解課文第一、二、三自然段的主要內容。
2、學會按照方位順序觀察家鄉的景物，抓住景物的特點進行具體描寫。
3、讓學生感受家鄉的美，激發學生對家鄉的熱愛之情。
教學重難點：
抓住景物的特點進行具體描寫。
教學方法：
講授法直觀展示法觀察法小組合作法。
教學準備：
PPT課件
教學過程：
1、導入新課
PPT播放家鄉的你美景，引出課題“我愛家鄉”。
2、新授
（一）學習課文第一自然段
1、要求學生看整幅圖，說說家鄉有哪些景物？
2、作者按照什么順序觀察家鄉景物的？
3、“眺望”是什么意思，并用“眺望”說一句話。
（二）學習課文第二自然段
1、看圖，圖上畫的是作者家鄉東面的景象，有哪些景物？
2、這一自然段主要講作者家鄉的什么景象？
3、說說課文中寫了城鎮的哪些景象？作者是如何具體描寫這些景物的？
（三）學習課文第三自然段
作者觀察了家鄉東面的景象，接著又向哪里眺望？
1、往南看，看圖說說家鄉南面有哪些景物？
2、說說這一自然段主要講作者家鄉的什么景象？
3、讀課文說說田野里有哪些景象？
（四）鞏固練習
1、描寫街道兩旁的樹木，作者使用比喻句寫出樹木的整齊。請用“（什么）像（什么）似的。”說句子。
2、學生分段讀課文。
3、看圖按照順序復述課文。
（五）課堂小結
我們欣賞了作者家鄉東面和南面美麗的景物，西面和北面的景物怎么樣呢？下節課我們繼續學習。
《我愛家鄉》教學活動設計 篇2
【教學目標】
1、通過多種實踐活動，明確我的家鄉的地理位置，了解家鄉的自然人文環境，感受家鄉的美好。
2、激發熱愛家鄉、親近家鄉的情感。在生活中，愛護家鄉環境。
【教學重點】
1、了解我的家鄉,感受家鄉自然與人文之美。
2、用自己喜歡的方式分享發現的美，培養發現美的能力。
【教學難點】
真切的體驗家鄉之美，由衷的熱愛家鄉，更愿意創建家鄉的美麗。
第一課時
活動一：我的`家鄉在這里
1、課前準備：每個同學準備一張關于家鄉風景的照片，想一想準備怎樣介紹自己家鄉的山和水。
2、教師講述：每個人都有自己生活的地方，這個地方就是家鄉。這是老師的家鄉（出示照片），我的家鄉一年四季綠樹成蔭，是一座美麗的城市。
3、分享：學生描述自己眼中的家鄉，與同學分享。
（1）提示學生可以采用這樣的表達方式：我的家鄉在，它是，它有，我最喜歡。
（2）學生也可以采用其他的分享方式，描述或展現自己眼中的家鄉。
4、感悟：在了解和欣賞了生活所在地的環境和景色的基礎上，學生表達感悟。
5、閱讀：閱讀教材第50頁的內容，了解其他小朋友的家鄉（教師也可補充素材）。
6、小結：通過描述自己生活的地方，大家對家鄉有了初步認識。
第二課時
活動一：發現家鄉之美
1、課前活動：同學尋找家鄉之美，可以從不同方面去發現家鄉的美，如家鄉的建筑、家鄉的風景等。
2、小組活動：發現家鄉之美。
（1）分享：在小組里分享自己的發現，可以用照片等資料進行講解。
（2）交流：聽了小組內其他同學的介紹，你從中知道了什么？
3、討論：你們覺得自己的家鄉美嗎？美在哪里？（教師指導學生可以向大家介紹自己帶來的家鄉物產，用圖片或繪畫描繪家鄉的風景美，用歌聲表達對家鄉的贊美等。）
4、朗讀：學生配樂朗讀教材第51頁的兒歌。
我家門前小池塘，
白天抱著金太陽，
小鳥和彩云，
都愛來照相；
晚上搖著銀月亮，
小魚和星星，
悄悄捉迷藏。
5、模擬活動：扮作小導游，介紹自己的家鄉。
6、小結：家鄉的一山一水、一石一溪就像一幅畫、一首詩、一首歌，我們感受到了滿滿的對家鄉的愛。大家的家鄉真美，你們用自己的方式發現了家鄉的美景。
活動二：講述家鄉的故事
1、課前準備：布置學生調查家鄉的故事，需要在以下方面進行指導。
（1）指導學生選擇恰當的方式來講述，如采訪爺爺奶奶或者爸爸媽媽、聽當地廣播、閱覽當地報紙、看街道的宣傳欄等。
（2）拓展故事，如家鄉英雄人物的故事、美食的傳說故事、當地歌曲的故事、山山水水的傳說故事。
（3）可以在家里先講給家長聽，讓家人提出建議。
2、教師講述：教師可做示范，講述一個家鄉故事（用音頻、視頻等輔助）。
3、召開故事會：家鄉故事我來講。學生描述自己課前調查了解到的故事，用自己的方式進行分享。
4、教師提問：聽了家鄉的故事，你對家鄉有了哪些新的認識？
5、討論：為了家鄉的山更青、水更綠、人更美，大家可以為家鄉做點什么呢？
6、小結：通過課前查閱資料，調查了解家鄉的故事，同學們在這個學習的過程中，更加熱愛自己的家鄉了。
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