一年級語文下冊《識字七》教學設計

2021-04-20 教學設計

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的人教版一年級語文下冊《識字七》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【教學目標】

　　1、激發兒童自主識字的積極性，引導學生開展多種方法識字。

　　2、借助繪本閱讀語境，理解詞語的意思。

　　3、初步感受對子特點，引導學生喜愛這一傳統文化形式。

　　【教學設計】

　　一、談話導入，初讀課文。

　　導語：今天老師帶來的這節課，用一句話來形容“快快樂樂學語文”。課件出示《識字七》，首先我們一起來回顧學過的《識字三》，大家跟老師一起做拍手游戲。

　　現在請大家打開課文，試著自己讀讀課文，要求讀準字音。

　　讀完用你的姿勢告訴老師。

　　再請同桌互相讀讀，讀得好給贊，讀得不好糾正。

　　二、師生交流，掌握生字。

　　1、文中藏著生字寶寶，你認識嗎？我們來認一認它們吧！拿出你的筆，跟老師一起邊讀邊圈。（課件出示課文，學生跟著老師邊讀邊圈二類生字）

　　2、認完生字寶寶，讓我們一起讀讀課文。（學生齊讀）

　　3、生字寶寶真淘氣，它們一個個跑出來了，你認識哪個就請大聲讀出來。

　　4、大家讀得真好！我講個字謎，你來猜猜看，是上面哪個字？“一位小朋友，帶著虎帽做作業。”是哪個字呢？（學生回答）對，“虛心”的“虛”字，我們以前還學過一個字“虎”，這兩個字的偏旁都是“虎”字頭。你們也可以像老師這樣編字謎來識字。文中還有帶“虛”的詞，請你幫老師找一找。（學生找“虛心”“虛偽”）

　　5、課件出示“贏”，看看這個字，伸出小手數一數，它是由幾個字寶寶組成的。請你在田字格中擺一擺。（分別拿出“贏”的幾個部件讓學生在黑板上擺一擺。）我們可以用編兒歌的方法來記住這個字？誰來試試？（學生試答。老師提示“亡在上，口在中，月貝凡并排站。”）大家千萬別把“贏”字下半部分中間的“貝”字丟掉了，“貝”在古代代表錢幣、財富，農民伯伯辛勤勞動，贏得了千家贊。（課件出示“千家贊”）誰能用“贊”組詞。

　　6、真棒！我們認識了9個字寶寶，老師現在要檢測一下大家認準了嗎？（出示蘋果字卡，指名讀，貼在黑板的蘋果樹上。）

　　7、在漢字樹上，有兩個字寶寶要分一分：（課件出示“冷和淡”）你發現了什么？兩點水的字有什么特點？我們可以舉例子，如“冰、凉、凍”這些字都帶有兩點水，它表示涼涼的、冷冷的，讓我們一起來寫一寫。請跟著老師邊說邊寫。

　　“冷”——兩點水，小個子，令字是個大個子，最后一點別落下。

　　“淡”——三點水，占左邊，上邊火，捺變點，下邊火，捺拉長。

　　“冷”和“淡”，點真多，再看“熱”，四點底，上邊寬，下邊窄。

　　現在請同學們拿出練習卡，認真完成書寫訓練。（學生練字，教師巡視。）

　　三、交流朗讀，積累反義詞。

　　1、接下來，讓我們再來讀讀課文。學生讀完老師接著讀“是對非，長對短”（課件點紅。）紅色的'字，你發現了什么？（學生答反義詞）老師接著引導：“是是對的，非是不對的”，（拿出鉛筆）這是長的，（拿出粉筆）這是短的，生活中，每個都有自己的長處，就是優點；也有自己的短處，就是缺點。我們要“取人之長，補己之短。”

　　2、文中還有一些反義詞，請大家來讀一讀。（出示詞卡，學生認讀，貼在黑板上。）

　　3、本文是一首好聽的二歌，叫對子歌。讓我們也來拍手讀讀。①老師帶著學生拍手讀。②師生互動拍手讀。③同學互相拍手讀。

　　四、繪本閱讀，理解詞語。

　　1、同學們讀得真棒！老師獎勵一個故事。（課件同步播放。）

　　2、小朋友們，小兔想知道太陽是什么顏色的，它分別請教了誰？（學生回答，老師貼圖）。你想把我們今天學的這幾個詞語送個誰？

　　小鳥（冷淡）

　　蜜蜂（虛偽）

　　小兔（虛心）小魚（誠實）

　　彩虹（熱情）

　　3、還剩一個“驕傲”，送給誰？（送給學生、）都沒人要“驕傲”為什么呢？引出“虛心使人進步，驕傲使人落后”，其實“驕傲”還有另一種意思，表示好的，如“考試得了100分，很驕傲。”

　　4、課文中有一句話，我們把它送給小蜜蜂。引出“誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。”

　　五、隨堂訓練，鞏固知識。