作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的洱海保護教學設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、初步了解我們的洱海環境有哪些嚴重的問題，明確保護洱海是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護洱海力所能及的事情（向家人做一次保護洱海的宣傳）。
3、思考我們小學生能為洱海環境保護做些什么？
教學重點：
1、讓學生了解我們與洱海的關系。
2、讓每位學生的洱海環保概念落到實處。
教學難點：
1、讓學生從事實中了解人類對洱海環境破壞的嚴重性。
2、如何使學生從實際生活出發保護洱海環境。
課時安排：一課時
教學準備：
1、學生對洱海環境保護資料的一些收集。
2、洱海因污染而導致藍藻爆發的圖片和資料。
教學過程：
一、引入主題。（請老師自由發揮）。
二、具體事例，初步認識。
師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
生：……
三、分析事實，深化認識。
請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。先說水源是怎樣被污染的。
生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。
生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。
生：去年初在濕地公園一帶海面出現的藍藻，環保局也說是海水受污染所造成的。
師：這都是水源被污染的現象，有些地方還出現了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。
四、聯系身邊事實，加深學生對洱海環境污染的認識。請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況。
五、議一議
師：同學們了解了很多洱海環境污染的現象以及害處，從中可以看出同學們對我們的洱海環境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護洱海環境？怎樣保護洱海環境？你能想出一些建議嗎？
要求學生討論后，發表意見。
六、拓展延伸：（說一說）
以后我們怎樣從自己做起，保護洱海環境呢？
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護洱海環境、減少洱海污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
要求學生討論后匯報。
七、教師總結。
教學反思：
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