和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-05-27 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《和時(shí)間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。下面是小編收集整理的和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字詞，積累“受益不淺、持之以恒”等詞。

　　2、初步把握課文主要內(nèi)容，理清課文層次。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“是什么、怎么樣、為什么”圍繞課題提問(wèn)。

　　4、能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入世界上有一樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)又最短，最廣以最被分割，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略。它是什么呢？

　　2、學(xué)生自由表達(dá)，說(shuō)出自己對(duì)時(shí)間的看法

　　3、引出課題

　　4、引導(dǎo)學(xué)生用“是什么、怎么樣、為什么”圍繞課題提問(wèn)。

　　師歸納梳理重要問(wèn)題：

　　1）、什么是和時(shí)間賽跑？

　　2）、為什么要和時(shí)間賽跑？

　　3）、怎樣和時(shí)間賽跑的？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開(kāi)想象等方法理解生字詞，讀通句子。

　　2、指導(dǎo)讀難讀的句子，強(qiáng)調(diào)多音字“漲”的讀音，“贏”和“慣”的寫(xiě)法，以及“持之以恒”的理解。

　　3、同桌互讀，讀通課文，做到不添字、不漏字、不讀破句。同桌互評(píng)。

　　4、學(xué)寫(xiě)生字

　　5、理清文章層次，再說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？。

　　三、完善問(wèn)題

　　在理解課文大意的基礎(chǔ)上，我們來(lái)回顧課前的疑問(wèn)，你能將它加上人物，提得更加完善一些嗎？

　　1、“我”為什么要和時(shí)間賽跑？

　　2、我怎樣和時(shí)間賽跑？

　　3、什么是和時(shí)間賽跑？

　　四、完成摘錄筆記

　　五、課后實(shí)踐

　　1、搜集有關(guān)時(shí)間的名言。

　　2、查閱資料了解林清玄

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、品讀課文，感受時(shí)間的一去不復(fù)返，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　3、通過(guò)文中具體事例的理解,明白時(shí)間可以節(jié)省的道理，聯(lián)系自己的生活事例寫(xiě)幾句話，表達(dá)對(duì)時(shí)間的感受。

　　4、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)批注筆記

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解文中父親說(shuō)的話，明白其中蘊(yùn)含的道理，感受時(shí)間的一去不復(fù)返，珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)和時(shí)間賽跑。

　　2、通過(guò)文中具體事例的理解明白時(shí)間可以節(jié)省的道理，聯(lián)系自己的生活事例寫(xiě)幾句話，表達(dá)對(duì)時(shí)間的感受

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》，上節(jié)課我們提出來(lái)三個(gè)問(wèn)題：“我”為什么要和時(shí)間賽跑？我怎樣和時(shí)間賽跑？什么是和時(shí)間賽跑？今天讓我們帶著這些問(wèn)題再次走進(jìn)課文去感悟這最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短的寶貴時(shí)間吧。

　　請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，畫(huà)出相關(guān)詞句，并在有體會(huì)的地方做簡(jiǎn)單批注。

　　二、品讀課文，感悟時(shí)間寶貴,

　　(一)我為什么要和時(shí)間賽跑？

　　1、師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，相信你也有了許多收獲，讓我們一起來(lái)分享閱讀成果吧。

　　讀了課文1-2自然段后，你知道了些什么？作者的心情怎樣呢？

　　2、為了讓我早日走出這哀痛不已的日子，爸爸媽媽告訴我外祖母永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找爸爸的回答，用“——”勾畫(huà)出最重要的一句話。

　　3、出示句子：所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。

　　4、爸爸為了讓我明白這句話的含義，給我舉了哪些例子？你能用序號(hào)標(biāo)出嗎？

　　指名回答（昨天、童年、生命）

　　5、昨天永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，爸爸的童年永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，外祖母的生命也永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，所有……生齊讀

　　6、爸說(shuō)的不僅是一番話，更是一首富有哲理的小詩(shī)，請(qǐng)孩子們自由來(lái)讀讀吧！

　　所有時(shí)間里的事物，

　　都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

　　你的昨天過(guò)去了，

　　它就永遠(yuǎn)變成昨天

　　你不能再回到昨天了。

　　爸爸以前也和你一樣小，

　　現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了。

　　有一天，

　　你會(huì)長(zhǎng)大，

　　你會(huì)變得和外祖母一樣老，

　　再想回到現(xiàn)在，

　　卻永遠(yuǎn)不可能了。

　　7、聽(tīng)了爸爸的話我心里有一種什么樣的滋味？（聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。）

　　是呀，時(shí)間是多么匆匆呀，它帶走了我的昨天，帶走了我的童年，甚至?xí)䦷ё呶疫€沒(méi)有到來(lái)的青春和我終將結(jié)束的生命，這是怎樣的一種滋味呀！

　　8、現(xiàn)在我們把爸爸話中的你改成我，再來(lái)讀讀，看看此時(shí)你有什么不同的感受。（現(xiàn)場(chǎng)改詩(shī)）

　　10、指名抽讀

　　11、我們一起來(lái)讀讀改后的詩(shī)，體會(huì)那種“說(shuō)不出的滋味”。

　　12、爸爸的詩(shī)一般的語(yǔ)言就是在告訴我：所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。（齊讀）

　　（二）、感受怎樣和時(shí)間賽跑，體會(huì)和時(shí)間賽跑的涵義

　　1、這說(shuō)不出來(lái)的滋味讓我在以后的日子里更加刻意地去留心生活中的時(shí)間。用喜歡的方式讀讀課文的第5、6自然段，看看在以后的生活中，我還從哪些現(xiàn)象感受到了事物不能再回來(lái)了？獨(dú)立思考后與同桌交流你的感受。

　　2、指名回答

　　3、除了看見(jiàn)太陽(yáng)的東升西落，看見(jiàn)小鳥(niǎo)的南遷北徙，我會(huì)感覺(jué)到時(shí)間的飛快，我還可以從哪些時(shí)間里的事物感覺(jué)到時(shí)間的飛快？

　　4、時(shí)間就這么在不經(jīng)意間溜走了，我的小心眼里變得——？

　　我著急什么？（快，一去不復(fù)返）

　　悲傷什么？（時(shí)間流逝、無(wú)法挽留的無(wú)奈）

　　我著急、悲傷是因?yàn)椋核袝r(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。

　　5、時(shí)間是這樣的無(wú)情，這樣的殘酷，時(shí)間真的就這樣一去不復(fù)返了，此時(shí)此刻我們?cè)僮x爸爸的話。你一定會(huì)有不一樣的感受。

　　6、因?yàn)橹保驗(yàn)楸瘋驗(yàn)楦杏X(jué)到時(shí)間的飛快，所以我要（指課題）——和時(shí)間賽跑。讓我們以小組為單位，看看作者是怎樣第一次和時(shí)間賽跑的。默讀8-10自然段，勾畫(huà)出我和時(shí)間賽跑的句子，并把你的一些感悟?qū)懺诰渥酉旅妗?/p>

　　1）、確定目標(biāo):和太陽(yáng)賽跑

　　2)、怎么和太陽(yáng)賽跑？

　　3）、結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生讀好句子。“我跑贏太陽(yáng)了！我跑贏太陽(yáng)了！（應(yīng)讀出興奮、激動(dòng)、自豪的心情）

　　是呀，當(dāng)作者第一次和時(shí)間賽跑成功后，后來(lái)就時(shí)常做那樣的游戲。從“游戲”一詞你體會(huì)到什么？（師生合作讀11自然段。）

　　4）、和太陽(yáng)，西北風(fēng)賽跑，提前做練習(xí)，這些和時(shí)間賽跑的游戲讓作者贏得了----時(shí)間。

　　所以，這種和時(shí)間賽跑的實(shí)質(zhì)是什么？（通過(guò)自己的`努力，縮短做好每件事的時(shí)間，進(jìn)而節(jié)約時(shí)間）

　　這也正是“和時(shí)間賽跑”的意義。正如作者在文章中所說(shuō)---

　　5）、如果你跑贏了時(shí)間，你會(huì)用節(jié)省的時(shí)間做哪些你最想做的事情？這樣我們就贏得了（知識(shí)、健康、快樂(lè)、友誼、親情……）

　　6）結(jié)合自身情況，想想我們要怎樣和時(shí)間賽跑？

　　7）、童年的我養(yǎng)成了和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，使作者的一生都收益匪淺。的確，林清玄就是這樣一個(gè)人，來(lái)，我們一起來(lái)了解一下他（出示作者資料）

　　8）、作者持之以恒地和時(shí)間賽跑，他在30歲就取得了比同齡人多很多的成績(jī)。

　　所以要長(zhǎng)久的堅(jiān)持和時(shí)間賽跑，那樣你就會(huì)節(jié)約很多很多的時(shí)間，同樣的時(shí)間里，你就會(huì)比別人多做很多很多你喜歡的事情，取得更多更多的成績(jī)，這就等于延長(zhǎng)了？（生命）

　　板書(shū)：節(jié)省時(shí)間——延長(zhǎng)生命

　　9）、時(shí)間一刻也不停歇地向前走去，我們無(wú)法挽留，無(wú)法阻止，我們只能(生讀)：“和時(shí)間賽跑”，并且要像林清玄一樣，持之以恒地和時(shí)間賽跑，請(qǐng)同學(xué)們讀最后一段“我，要不斷地和時(shí)間賽跑！不斷穿過(guò)泥濘的田路，看著遠(yuǎn)處的光明。”。

　　《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　三、讀后感悟

　　1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你對(duì)時(shí)間一定有新的感悟，來(lái)，我們把它寫(xiě)下來(lái)。可以是你積累的關(guān)于時(shí)間的名言警句，可以是一句話，也可以是一個(gè)詞。

　　2、匯報(bào)賞析。

　　四、課外拓展

　　1、仿寫(xiě)

　　除了看見(jiàn)太陽(yáng)的東升西落，看見(jiàn)小鳥(niǎo)的南遷北徙，我會(huì)感覺(jué)到時(shí)間的飛快，我還可以從哪些時(shí)間里的事物感覺(jué)到時(shí)間的飛快？請(qǐng)同學(xué)們仿照下列的句式寫(xiě)一寫(xiě)。

　　每當(dāng)____________的時(shí)候，就知道____________________。雖然知道_______________,但是___________

　　2、推薦閱讀朱自清的《匆匆》