第一課時
教學內容：
認識“皿、刀”字旁的字
一、激趣導入：
1、 播放課件，伴隨著音樂出現一幅廚房畫面，有三個神秘的小嘉賓藏在里面，你們發現了嗎？
2、 學生觀察生詞。
二、自主識字
1、 出示“皿”字象形圖片，引導學生說說“皿”字與象形之間的聯系
2、 生觀察“盆、盤、盒”這三個字，同時聯系生活，談談它們的用途。
3、 你能想辦法記住它們的`？
4、 出示“刀”字象形圖片，認識刀和“刀字旁”的生詞。
5、 重點區別“刀”和“刃”。（“刃”中的“刀”是指刀本身，而點指著刀忍的部分。）
6、 各小組學習討論，找出生字，選出好辦法記住它。
第二課時
一、復習舊知識
1分鐘內，哪個小組的同學最能干，能夠盡可能多地說出帶有“皿字底”“刀字旁”“立刀旁”的字。
二、擴詞訓練
1、 開火車積累詞語。
2、 多音字辨析擴詞：盛（）（）切（）（）
三、寫字訓練
1、 仔細觀察“盤”“盆”，怎樣把它們寫漂亮些？
2、 學生范寫，共同評價。
3、 咱們來寫字比賽吧，看誰寫得又快又好。
四、拓展性學習
下課后，請同學樣找出更多帶有“皿字底”“刀字旁”“立刀旁”的生字，認一認，學一學。
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