教學目標
1、科學知識目標
能描述機器人的三個基本特征。
能說明自己預測機器人發展趨勢的理由。
2、科學探究目標
能搜索有關機器人的信息和資料
能按照要求根據實際生活或學習需要設計一個機器人。
3、情感態度與價值觀
能通過與其他人交流,改進本組的設計方案
能客觀的評價別人的設計方案
能舉例說明機器人將會給人類社會的發展帶來哪些好處和問題
能判斷周圍哪些事物屬于機器人
教學準備
有關機器人的圖片資料或相應課件
有關智能機器人的圖片資料或相應課件
【教學過程】
一、導入新課:
1.師:同學們,某某同學給大家帶來了一位新朋友,想不想認識一下?出示智能小狗玩具,這是什么?下面咱們請某某同學為大家演示一下怎么玩,好不好?指名生演示。
(通過玩耍,感受智能小狗的聰明靈活,激發強烈的好奇心和求知欲。)
2. 師:大家覺得這個玩具朋友怎么樣?其實,這個智能小狗就是一個小型的機器人,說到機器人,大家肯定不陌生,對吧?誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機器人?同學們的知識面可真廣啊!其實,機器人是人類創造的最奇妙的工具,是人類智慧的結晶。這節課,我們就一起暢游機器人王國,進一步了解和認識機器人,好嗎?板書課題——機器人。
二、認識機器人:
1、師:課前,同學們通過課外閱讀、看電視、上網等多種途徑,搜集了好多有關機器人的資料和圖片,下面我來考考大家:你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎?生答。對,美國制造出第一個機器人,從此揭開了人類研制機器人的序幕。現在,我們人類已擁有一個龐大的機器人家族。今天,老師為大家帶來了好多機器人圖片,讓我們逐一認識他們。師展示機器人圖片,并簡單介紹。欣賞完了老師的圖片,同學們一定也有不少關于機器人的資料向大家匯報吧,你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么?誰來介紹一下。
2.生交流。說一說自己對機器人有哪些了解。
3.剛才,同學們介紹了這么多有趣的機器人,請大家思考一下:什么是機器人?它有哪些基本特征?(生自由回答。師:機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。)究竟機器人有哪些基本特征呢?請同學們打開課本第98頁,快速閱讀“科學在線”。現在,誰來說說機器人的基本特征?你能根據機器人的基本特征分辨出生活中哪些常見物品屬于機器人了嗎?大膽說,讓同學們幫你判斷一下。(全自動洗衣機,自動門,電視,電腦,許多高科技家用電器都屬于機器人。)
4.現在,我們來概括一下,機器人在哪些領域發揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(生交流:軍事、勘探、醫學、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環境污染)
5.師:既然機器人在這么多領域發揮著重要作用,可以說是我們人類 “最忠實的朋友”,那它是不是只會給我們人類帶來積極的影響,沒有消極的影響呢?下面小組內討論這一話題,并把小組的觀點整理記錄在課本上。
(生匯報:機器人的使用能提高工作效率,減少環境污染但也會帶來戰爭,工廠裁員,機器人傷人等問題。)
6.師小結:看來機器人的發明和使用對人類有利也有弊,由此可見,科學技術是一把雙刃劍,我們要學會正確使用它,才能更好地為我們的生活服務,同時,對待任何事情都應從正反兩個方面來分析,才能對事物有正確的認識。
三.智能機器人
1.師:在龐大的機器人家族中,有一類非常高級的機器人,那就是——智能機器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當腳,用攝像機當眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機向他發號施令厚,他便完成任務。請同學們打開課本99頁,說說課本上介紹了哪幾種智能機器人?
2.你還有那些關于智能機器人的資料愿與大家共同分享?
3.師小結:近幾年來,機器人取得飛速發展,引起世人的關注。在生產和生活等方面,特別是在危險和極限環境作業中,有著廣泛的應用前景。機器人正發展成為一個龐大的'家族,代替人們從事各種各樣的工作。
四.拓展應用
1、師:我們的生活中,還有許多領域無法進入,還有許多謎團沒有解開,許多夢想沒有實現。你認為還有什么地方需要機器人呢?
2.我們學校近期要舉辦一個機器人創意大賽,你想參加嗎?本次創意大賽的要求:設計者能展開合理大膽的想象。可以設計一種新式的與眾不同的機器人,也可以在原有基礎上進行改造,形成新的機器人。你想發明的機器人是什么樣的呢?學生獨立想像。
3、設計機器人是一種創新活動,它需要我們展開自己的想象,放飛自己的思維,不斷構建自己的夢幻。
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