《慈母情深》的教學設計

2021-01-30 教學設計

　　【學習目標】

　　１、認識３個生字。借助字典、聯系上下文，理解有關詞語。

　　２、了解課文主要內容，學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現人物的方法。

　　３、有感情地朗讀課文，體會深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。

　　【課前準備】

　　１、預習課文，自學生字詞。

　　２、搜集并閱讀作者梁曉聲的資料，閱讀有關歌頌母愛的文章。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，揭示課題

　　１、談話：

　　同學們，我們剛學了課文《地震中的父與子》，感受到在突如其來的災難面前，父愛迸發出巨大的力量；在日常生活中，我們感受到的母愛又是怎樣的呢？今天我們學習的這課一定使你感受到母愛的深沉。

　　２、板書課題，齊讀課題。

　　二、展示資料，交流預習

　　１、簡介作者：

　　學生先介紹各自收集的作者資料，然后教師可作適當的補充。

　　梁曉聲：１９４９年出生于哈爾濱一個建筑工人家庭，山東榮城人。１９７７年畢業于復旦大學中文系。１９７９年開始發表作品，梁曉聲的創作以小說為主，現已創作長篇小說六部。至１９９４年初已發表六百余萬字。其作品大多被香港、臺灣出版，并譯為英、日、法、俄等國文字。他的名字被收入到英、美、澳三國世界名人錄。著有短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》，中篇小說集《人間煙火》，長篇小說《一個紅衛兵的自白》、《從復旦到北影》、《雪城》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》、《父親》，及中篇小說《今夜有暴風雪》分獲全國優秀小說獎。現在兒童電影制片廠任職，任兒童電影制片廠藝術委員會副主任，中國作家協會會員。

　　２、開火車朗讀課文，注意正音。

　　３、交流預習感受：

　　⑴ 課文主要講什么？

　　⑵ 預習了課文后，你有什么感受？

　　４、質疑：

　　課文是怎樣表現母親的深情的呢？

　　三、品讀課文，感受母愛

　　１、用自己喜歡的方式讀讀課文，畫出描寫母親外貌和語言的語句，在自己感受特別深刻的地方作簡單的批注。

　　２、小組內交流。

　　３、全班交流：

　　⑴ 感受最深的地方是哪些？依據學生發言，讓學生讀中體會，其主要為：

　　① 我穿過一排派縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。