一、復習導入
１、聽寫詞語：
責打 遭殃 無憂無慮 淘氣 生氣勃勃
２、指名背誦課文的一、二 、三自然段。
二、學習第四自然段
１、自由讀課文四自然段，思考：
你是從哪些方面感受到”小貓滿月的時候更可愛？
２、小組交流：
哪些句子描寫小貓淘氣、好玩？
找出來讀一讀。要讀出小貓的可愛。
３、師引導感情朗讀四自然段，體會小貓的'可愛：
師：這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它？
老舍先生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價。
（生氣勃勃、天真可愛）
４、比較積累詞語，說出與“生氣勃勃”相似的詞語：
生機蓬勃、生機勃勃。
師：這些詞語在用法上有什么不同？分別用這些詞語各說一句話。
５、你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣嗎？舉例說一說。
（喜歡、喜愛）
６、齊讀第四自然段，注意讀出喜歡的感情。
三、閱讀鏈接、學習寫法
１、指名朗讀課后“閱讀鏈接”：
師：這兩只貓與老舍筆下的這只貓相比，有哪些不同？
２、小結：
要想寫好小動物，必須具備一下幾個方面的要求。
⑴ 要對小動物充滿喜愛之情。
⑵ 要細致觀察小動物，并能恰當想像。
⑶ 要能找出小動物與眾不同的獨特之處進行細描。
【板書設計】
老實 貪玩 盡職 大＿＿＿＿古怪
高興時 溫柔 不高興時 一聲不吭
１５、貓
膽小 勇猛 作者 喜愛
小＿＿＿＿淘氣可愛
【相關作業】
１、仿例寫詞語：
生氣勃勃（含疊音詞）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
粗細各異（含反義詞）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
２、這是一只怎樣的大花貓？從哪些地方看出來的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、小練筆：
選擇自己最喜歡的小動物，用一兩段話把這種小動物的特點寫下來。
【《貓》第二課時公開課教學設計】相關文章：
《貓》第二課時教學設計05-24
《貓》第二課時教學設計05-24
《貓》第二課時教學設計06-23
貓第二課時教學設計08-05
《貓》第二課時的教學設計05-02
貓的第二課時教學設計10-09
貓公開課教學設計08-18
《貓》的公開課教學設計09-30
課文《貓》第二課時的教學設計05-07