【教學(xué)目標(biāo)】
１、引導(dǎo)學(xué)生熱情參與，積極與文本對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中情景，自主地去探尋美、體驗(yàn)美和交流美，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
２、了解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛(ài)。
３、體會(huì)作者表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受珍珠泉的美麗、可愛(ài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
１、同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)泉水嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)描述一下。
２、老師帶領(lǐng)大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。
⑴ 配樂(lè)教師范讀。
⑵ 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。
⑶ 問(wèn)題：
你想到了什么？描寫(xiě)一下這是一幅什么樣的圖畫(huà)？然后用一個(gè)字來(lái)概括。（創(chuàng)設(shè)情境發(fā)展想像）
二、整體感知
１、自讀課文。檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：
要求讀得正確流利。
（教師指導(dǎo)“啊、擔(dān)”等讀音）
２、再用自己最把握的方法讀課文，交流：
你對(duì)珍珠泉的`感受。
３、隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書(shū)。
（預(yù)設(shè)：綠、深、清、涼、冒水泡）
三、自讀討論，朗讀體會(huì)
1、生自讀課文，思考自己提出的問(wèn)題。
2、討論交流，朗讀體會(huì)：
⑴ 說(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉？出示句子：
① “開(kāi)始，水泡……消失了！”
② “水泡閃亮……珍珠啊！”
③ “這就是美麗的……珍珠泉！”
⑵ 從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)體會(huì)，跟同伴討論討論。
自己讀書(shū)思考，形成自己的想法。
⑶ 小組交流討論，全班交流：
珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn)。
⑷ 指導(dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點(diǎn)，重點(diǎn)練習(xí)朗讀２、３自然段。
第２段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫(huà)面“水是那樣綠，綠得像……”。
第３段要讀出泡泡的趣和美。
四、練習(xí)朗讀，體會(huì)感情
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