一、教學目標：
1、初步學會拆分部件法分析自己和同學的姓。
2、能讀背兒歌，理解最后一節的意思。
3、認識兒歌第二節的八個詞組，認識弓字旁，學會書寫“姓、李、黃、百”。
二、教學重點和難點：
重點：讀準“王、黃、吳、胡”的讀音。
難點：理解最后一節的意思。
三、教學時間：1課時
四、教學過程：
一、談話揭題
1、你姓什么？（知道姓有單姓和復姓）
2、讀課題，讀準“姓”
二、學習第一節
1、自由讀第一節，想一想為什么能說木子李？、弓長張？
2、讀讀出示的句子，引導學生讀出問的'語氣。
三、哪些姓也可以這樣介紹？
1、出示兒歌第二節，請學生借助拼音自由朗讀。
2、指名讀，正音“胡、吳、黃、王”
3、同桌互讀。
4、仿照第一節的樣子，采用問答式，來介紹這些姓。
四、學習第三節。
1、除了書上寫到的姓，你知道中國人還有哪些姓？
2、師范讀第三節，問“百家姓是指一百個姓嗎？”
3、為什么說“百家姓，一家人呢？”
4、感情朗讀第三節。
五、背誦整首兒歌
六、請學生自己試著拆分自己的姓。
七、書寫指導。
八、數數我班有多少姓。
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