【教材分析】
本文是一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母、關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
教學時以學生自讀自悟為主,學生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文本中的小男孩進行對照。讓學生在讀中體會、思考，在讀中學習關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
【教學目標】
１、會認１１個字。
２、朗讀課文，學習關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
【教學重點】
在自讀自悟中學習關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
【信息資料】
字詞卡片、課文插圖。
【教學流程】
一、談話揭題
啟發(fā)談話：
同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？（學生談話）今天我們就來讀一個故事，看看故事中的小男孩是如何做的.。
二、初讀課文
１、組織學生默讀課文。劃出生字詞語，把生字所在句子認真地多讀幾遍。
２、小組讀,一人讀生字,一人讀文中的詞語,一人讀帶有這個詞的句子,一人再用這個生字組詞或說句子。
３、小黑板出示認讀，指名讀，開火車讀。
４、同桌互讀互評，培養(yǎng)合作精神。
（讀正確、流利）
５、你喜歡文中的誰，為什么？請你默讀課文，找出文中的句子作為依據(jù)。
三、精讀課文
１、質(zhì)疑討論：
說說自己喜歡這篇文章中的哪些人，讀出課文中的語句作依據(jù)。教師啟發(fā)幫助表述有困難的學生。
⑴ 男孩的懂事：
感悟句子一：
孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
① 從媽媽的話里你讀懂了什么？有什么感受？
② 理解“富裕”。說說它的反義詞。
③ “什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西？
（玩具、衣服、足球）
④ 小男孩他為什么要這樣做啊？
⑤ 用“心疼”練習說話。
⑥ 情境對白：
師：孩子，你這套衣服太舊了，媽媽再給你買一套新衣服吧？
生：……
師：孩子，你看，這輛汽車多漂亮，你不是很喜歡嗎，媽媽給你買一輛吧？
生：……
⑦ 多懂事啊，此時媽媽的心理是一種什么樣的感受啊？
為不能滿足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。
⑧ 生朗讀，讀出媽媽的無奈以及驕傲的心情。
⑵ 感悟句子二：
柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊！
① 默讀，想想自己讀懂了什么？有什么感受？說說理由。
② 特別從那些詞看出來的？
③ 用“目不轉(zhuǎn)睛”練習說句子。
④ 做一做動作，讀一讀。
⑤ 用喜歡的語氣讀一讀。
⑥ 他這么喜歡，卻什么也不讓媽媽買，因為什么？
⑦ 學到這里，你有什么想對小男孩說嗎？
⑶ 感悟售貨員阿姨、小女孩的愛心。
２、說說自己還讀懂了什么？提出不懂的問題？
五、積累運用
１、詞語積累：
藥品 禮物 柜臺 玩具
富裕 專心 目不轉(zhuǎn)睛 興奮的光芒
２、你家有什么玩具？你能寫出他們的名稱嗎？
３、讀《黃香溫席》。
六、實踐活動
你準備怎樣做一個懂事的孩子？寫幾句自己的打算。
【板書設(shè)計】
玩具柜臺前的孩子
？
小男孩：非常喜歡玩具──不買
懂事
關(guān)心父母
？
售貨員阿姨、小女孩：送、找、盼──小男孩
關(guān)愛他人
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