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《飛奪瀘定橋》教學設計方案

2021-07-06 教學設計

  教學目標:

  1.按事情發展順序給課文分段,學習分析事件概括中心思想的方法。

  2.照樣子填上適當的詞語。

  3.有感情地朗讀課文,背誦第6自然段。

  4.能把奪橋的經過寫成200字左右的短文,并用上指定的詞語。

  5.學習課文,了解中國工農紅軍二萬五千里長征途中飛奪滬定橋戰斗英雄業績。體會紅軍戰士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏革命精神,激發學生熱愛紅軍戰士,向紅軍戰士學習的思想感情。

  教學重難點: 分析事件概括中心思想。 把紅四團奪橋的經過用指定的詞語寫成二百字左右的短文。

  教學過程:

  一.談話

  今天我們一起學習一篇記敘文《飛奪滬定橋》。

  滬定橋17xx年建成,是四川和青海的交通要道。橋長100米,寬2.8米,高14.5米,是我國古老的鐵索橋之一。北上抗日的紅軍于19xx年s月到達四川省滬定縣過大渡河。

  滬定橋建在離水面幾十米高的大渡河上。滬定橋由13根鐵鏈組成,木板又被敵人抽掉了。河水波濤洶涌,水聲震耳欲聾。紅軍突擊隊22名戰士英勇頑強,與敵人激戰2個小時,奪下了滬定橋,為紅軍繼續北上抗日打通了道路。

  二.討論分段

  默讀課文.哪幾個自然段是寫紅軍戰士奪橋的。(6—8自然段)

  從哪幾個自然段是寫紅軍戰士“像飛一樣行軍”的。(3一5自然段)

  其余的寫了什麼(1、2自然段寫紅軍要奪橋) (9自然段寫紅軍奪橋后的結果)

  全文可分五段:一(1)要奪橋 二(2)命令奪橋 三(3一5)飛速行軍 四(6——8)奪橋 五(9)奪橋后

  三.自由讀課文

  審題

  飛:速度快,神速。

  奪:攻占,攻打。

  按事情的發展順序。 要奪取滬定橋 飛速趕到滬定橋 奪取滬定橋 渡過滬定橋 分段

  一(1)   二(2一5)  三(6一8)  四(9)

  四.學習第一段和第二段

  1.默讀 思考北上紅軍過大渡河為什么非從滬定橋走不可?

  (大渡河水流湍急,兩岸都是崇山峻嶺,只有滬定橋可以通過。只有,唯一,說明沒有其它道路可走。)

  2.讀出必須過橋的堅定語氣。 小結:這一段交代了時間、地點和人物,概括地寫出了大渡河是天險,點明了瀘定橋是必經之路,體現了“飛奪”的必要性。 五、學習第三段 默讀思考。

  (1.戰勝敵人的關鍵是什麼?搶在敵人的援兵之前是奪下滬定橋的關鍵。

  (2.紅四團要搶在敵人的前面趕到滬定橋遇到了哪些困難?用筆畫下描寫紅四團搶時間飛到滬定橋的詞語。

  (3.讀句子體會描寫表現紅四團戰士精神的句子。 不怕困難,機智,頑強斗爭的精神。 讀出紅軍戰士不畏艱險、勇往直前的堅定語氣。

  (4.找出表示紅軍搶時間、爭速度的詞語。 時間 地點 28日早上 離滬定橋120公里 28日晚7點鐘 離滬定橋55公里 29日早晨 趕到滬定橋 飛 這段突出一個飛宇。同樣的自然環境,同樣多的時間,紅軍能搶先趕到滬定橋。紅軍戰士與敵人搶時間、爭速度,飛速趕到滬定橋,表現了紅軍戰士不畏艱險、勇往直前的`精神。

  五.學習第四段

  1.小聲讀,思考 紅軍是怎樣攻克天險奪取滬定橋的?分幾層意思寫的? 分四層 ①奪橋的困難(6自然段) ②奪橋的經過( 7、8自然段)

  2.讀第六自然段。用~畫出奪橋有哪些困難? 橋 危險 搖晃,象……一樣 水 心驚膽寒 城 憑險固守

  3.指導讀 讀出滬定橋險情異常,使人害怕的語氣。

  4.為什么要寫滬定橋的“險”? (突出紅軍奪橋的艱難,襯托出紅軍勇猛無畏的氣概。)

  5.背誦第6自然段。

  6.小聲讀,邊讀邊畫出總攻開始了紅四團是怎樣奮勇奪橋的?畫出動詞。

  7.討論(看圖看文回答) 團長和政委 站,指揮 號手們 吹 突擊隊 拿著,背著,帶著,冒著,攀著 一邊一邊 (奮不顧身)穿過,沖進,搏斗。

  8.攻天險表現了紅軍戰士什么精神? 不畏艱險 勇往直前 奮不顧身 大無畏

  六.學習第五段

  默讀思考. 最后一段在全文起什度作用? (和開頭相呼應,說明紅軍勝利完成了任務,取得了長征中又一次決定性勝利,繼續北上抗日)

  七.讀課文,總結中心思想。

  課文記敘了紅軍在二萬五千里長征中搶時間、攻天險奪取了滬定橋的過程。表現了在中國共產黨領導下的紅軍戰士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏革命精神。

  八.指導課后作業

  1.造句 仍舊——照舊,

  仍舊。 對岸的敵人不能再走,只好停下來宿營。紅四團仍舊摸黑冒雨前進,終于在29日清晨趕到了滬定橋,把增援的兩個旅的敵人拋在后邊了。

  奮不顧身——奮勇直前,不顧生命。 英雄們聽到黨的號召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過熊熊烈火,沖進城去,和城里的敵人展開了激烈的戰斗。

  2.照樣子填上適當的詞語。 接到(命令) 奔赴(前線、戰場) 消滅(敵人、蚊子、老鼠) 取得(勝利、進步、成功) 發動(總攻、群眾、機器) 奪下(滬定橋、武器)

  3.有感情地朗讀課文,背誦第六自然段。 指名讀 評讀 背誦 2個人互相檢查

  4.把紅四團奪橋的經過寫成二百字左右的短文,要用上下面詞語。

  滬定橋 搖搖晃晃 心驚膽寒 震耳欲聾 發起總攻 震動山谷 千鈞一發 奮不顧身將這些詞語排列一下先后順序,它們各用在什么方面?

  描寫橋的搖搖晃晃;

  大渡河水,心驚膽寒、震耳欲聾;

  發起總攻,喊殺聲、槍炮聲震動山谷;

  敵人放起大火,在這千鈞一發的時刻,聽到了黨的號召,奮不顧身,穿過熊熊大火,和敵人展開搏斗,勝利地奪下了滬定橋。

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