《父母的心》教學設計

　　教學目標：

　　1、發揮豐富的想象力，揣摩人物的心理活動。

　　2、理解文章在情節上“一波三折，跌宕起伏”的結構特點。

　　3、能理解父母對兒女的深情，能聯系生活對文章內容及感情進行拓展，學會理解父母并去關愛他們。

　　教學重難點：發揮豐富的想象力，揣摩人物的心理活動。

　　理解文章在情節上“一波三折，跌宕起伏”的結構特點。

　　一、預習展示

　　1、給加點字注音

　　瀨戶（）女傭（）酬謝（）艙（）

　　衣衫襤褸（）失魂落魄（）如數奉還（）

　　2、文學常識積累

　　《父母的心》的作者是（），他是（）人，當代（）家，他的主要作品有《》《》《》等，1968年獲（）文學獎。

　　3、問題解答

　　仔細閱讀課文，完成下列表格

　　次數時間送、換情況

　　理由所去的人及表情財主夫人的`態度

　　第一次

　　第二次

　　第三次

　　第四次

　　二、問題探究

　　精讀課文，探討以下問題

　　1、（品味語言）同學們，父母把孩子送出去，抉擇是如此的艱難，內心是如此的矛盾，那么文中哪些地方能表現這種心理呢？請同學們到文中找出來讀一讀，品一品，注意要讀出感覺。

　　2、（揣摩心理）同學們，通過剛剛的品讀，我們更深一層地了解了父母的心，那么，你能否揣摩一下父母在送走每一個孩子時的心理呢？老師給大家五個場景，請選取其中的一個場景來說一說。

　　三、課堂整理

　　1、同學們，學完了這篇課文，從父母四次送還孩子，你能體會出文中“父母的心”嗎？

　　3、同學們，那么你認為什么是父母的心呢？請靜靜的回味，生活中父母對自己的愛，然后結合自身把這種愛表達出來。

　　老師給了例句，請同學們仿照例句也來寫一寫。

　　父愛是一座山，有山的偉大和崇高；

　　母愛是一種祝福，一切盡在不言中；

　　父母的愛是沙漠中綠洲，因為它永遠讓兒女看到希望。

　　3、學了這篇課文，你有什么收獲？

　　四、當堂練習

　　同學們，學完了這篇課文，我們了解了父母的良苦用心，而我們也一直都在享受著父母給予的無微無盡的愛，今天就給大家一個機會，把你想對父母說的話寫在賀卡上寄給自己的父母。

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