降落傘教學設計

　　一、激趣導入。

　　1、猜想：根據自轉旋翼的知識，請同學們猜想一下，降落傘的下降速度可能與那些因素有關？

　　鼓勵學生大膽地說出自己的想法，如可能與與傘面大小、傘面材料、傘繩長短、傘繩粗細、重物的輕重等因素有關。教師將學生的想法及時歸納并逐一板書到黑板上。

　　2、談話：哪些因素會影響降落傘的下降速度呢？同學們都做出了自己的猜想。那么怎樣才能知道你的猜想對不對？

　　（親自動手做實驗驗證自己的猜想）

　　二、制定研究計劃、親自動手實驗研究問題。

　　１、討論：同學們的每一個猜想都值得去研究，你們可以自由地選擇。在動手之前是否先思考一下，你們打算選擇哪一個問題來研究，怎樣研究，在小組內先初步制定一個計劃。

　　小組討論

　　交流：誰能把你們組的研究計劃和同學們說一說？

　　其他組的同學對這組的研究計劃有什么意見嗎？

　　（教師在學生交流過程中強調對比實驗的基本要求：必須保證要研究的因素不同，其他條件相同。）

　　2：談話：看來各組已初步制定了計劃，在實驗之前還需要做好哪些準備工作呢？（學生交流如：準備實驗材料、小組同學合理分工、教師提醒學生還不要忘記由一名同學把你們組的實驗情況及時記錄到小科學家記錄本上。教師簡單解釋小科學家記錄本的`使用。

　　3、學生獨立探究，教師巡視，并做適當的指導。

　　三、表達與交流。

　　1、學生交流：請學生交流研究的問題，研究的過程和自己的發現。

　　2、學生評價：對其他小組同學的研究有什么意見嗎？（鼓勵學生對別人的研究提出意見、質疑或補充。）

　　四、小組競賽。

　　1、同學們通過自己的親自研究各有收獲、各有發現，下面我們進行個小競賽，請同學們自選材料設計降落傘，從同一高度同時落下，咱們比一比看那組降落傘下降時又穩又慢。

　　2、學生競賽

　　3、請優勝組說一說，你們這樣設計降落傘的原因。

　　4、出示神州五號飛船返回艙（帶傘）返回地面的圖片。

　　⑴學生交流：請學生講一講自己知道的神州五號飛船的一些故事。

　　⑵為保證返回艙平穩、安全地落地，降落傘起到了怎樣的作用？你知道重物有多重、傘有多大嗎？

　　五、拓展活動。

　　自選材料設計降落傘，下面栓上個雞蛋，比一比，看那組的降落傘下面的雞蛋從高空落下后不會摔碎。

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