小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-07-04 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，感受小蛇吃各種食物身體變形的故事情節(jié)。

　　2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表達(dá)自己的觀察與想象。

　　3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本故事

　　2、自制教具

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示小蛇圖片）

　　師：看看，這是新朋友是誰(shuí)呢？小蛇的身體是什么樣子的呢？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適合的詞來(lái)形容小蛇，并大膽嘗試模仿小蛇走路的樣子）

　　師：好的，小朋友，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路，好不好。（幼兒模仿）

　　師：扭啊扭，扭啊扭，我們一起來(lái)看一看它走到了哪里呢？（出示小蛇在森林里圖片）

　　師：（幼兒回答）哦，原來(lái)小蛇走到了森林里。

　　師：這時(shí)候，小蛇的肚子就開(kāi)始咕咕叫了，為什么會(huì)咕咕叫啊？（幼兒回答）

　　師：原來(lái)這是一條好餓的小蛇�。�

　　師：小蛇好餓好餓啊，小朋友如果肚子餓了要怎么辦呢?看看，好餓的小蛇在森林里找到了什么好吃的呢？

　　(二)、教師逐頁(yè)講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的想象

　　師：好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)什么樣的蘋(píng)果呢？（紅紅的的、圓圓的······）

　　師：你猜猜，好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果以后會(huì)怎么做呢？（幼兒自由想象）

　　師：哇，小朋友們真厲害啊，一下子就猜對(duì)了，表?yè)P(yáng)自己一下。好餓的小蛇，張開(kāi)嘴巴，啊嗚——咕嘟，一口就把蘋(píng)果吞下肚了，他高興地說(shuō)：“啊——真好吃�！蔽覀儊�(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃蘋(píng)果的樣子好不好。（教師引導(dǎo)幼兒模仿，學(xué)習(xí)小蛇“啊嗚”一口吃進(jìn)蘋(píng)果，“咕嘟”一口吞下蘋(píng)果滑稽的.動(dòng)作，并可邀請(qǐng)幼兒多次模仿加深記憶。）

　　師：小朋友猜猜看，吃完蘋(píng)果后的小蛇會(huì)變成了什么樣子？

　　小結(jié)：好餓小蛇吃了一個(gè)紅紅的蘋(píng)果以后，身體變成了圓圓的。

　　師：第二天好餓的小蛇又扭來(lái)扭去找食物了，這一次看看他看到了什么？這是一根怎么樣的香蕉？小蛇看到了香蕉，會(huì)怎么做呢？（教師引導(dǎo)幼兒自由講述，模仿小蛇吃東西時(shí)的樣子）

　　師：吃了香蕉后的小蛇，肚子變成了什么形狀？（幼兒回答）

　　小結(jié)：好餓的小蛇吃了一根黃黃的香蕉，身體變成彎彎的。

　　師：第三天，好餓的小蛇再次出來(lái)找吃的，我們一起來(lái)猜猜看，這次小蛇吃了什么？（幼兒大膽猜測(cè)）它的身體變成了什么樣子？

　　師：啊，原來(lái)是一串紫色的葡萄。

　　師：那小蛇是怎樣把這串紫色的葡萄吃到肚子里的呢？（幼兒再次大膽模仿小蛇吃東西的樣子）

　　小結(jié)：好餓的小蛇吃了一串葡萄，身體也變成了葡萄的樣子。

　　師：第四天，好餓的小蛇又扭啊扭的出來(lái)找吃的，呀，這次它發(fā)現(xiàn)了什么？一棵長(zhǎng)滿(mǎn)蘋(píng)果的大樹(shù)。

　　師：這次它會(huì)怎么做呢？可是蘋(píng)果樹(shù)很高，它會(huì)怎么辦呢？（幼兒回答）

　　師：他張開(kāi)大嘴，把整棵樹(shù)都吞掉了。（教師請(qǐng)幼兒自己嘗試描述小蛇吃樹(shù)的過(guò)程）