教學(xué)要求
1.學(xué)會本課生字，理解“靈秀”“瑰麗”“遙遙相對”等詞語的意思。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
3.通過品詞析句，讀懂課文。背誦課文第二段。
重點難點
1.學(xué)會酬本課生字。
2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
課時安排
兩課時
第一課時
教學(xué)目的
1.學(xué)會本課生字，要求讀音準確，書寫規(guī)范。
2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3.品味江南水鄉(xiāng)的無窮魅力。
重點難點
1.學(xué)會酬本課生字。
2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教具準備
1.周莊及其他水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的圖片若干。
2.本課生字、詞語卡片。
教學(xué)過程
一、激趣引入，提示課題（5）
1.請同學(xué)們說一說跟爸爸媽媽去過什么地方旅游。
2.投影搜集的周莊圖片。猜一猜這是什么地方。說說你對周莊的印象及課前你也到的周莊概況。
3.出示課題：江南水鄉(xiāng)——周莊
二、初讀課文，整體感知，自主學(xué)習(xí)（10）
1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾出不認識的'字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。
2.檢查生字讀音。指名分段讀課文，學(xué)生互評正音。
3.交流讀懂的詞語，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點詞語隨文學(xué)習(xí)。
4.自由讀課文，想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說明周莊的美？（得蘇杭之靈秀，集水鄉(xiāng)之瑰麗。）
三、細讀課文，想象品味（學(xué)習(xí)課文1～2段）（20）
1.齊讀第一段，說一說讀后你知道了什么。
2.放有關(guān)周莊的音像資料，讓學(xué)生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。
都是有感情地講述：周莊四面環(huán)水。猶如浮在水上的一朵睡蓮，當我們踏上周莊的土地時，一下子就被它深深地吸引住了。
3.學(xué)習(xí)第二段。
選擇自己喜歡的方式（默讀、輕聲讀、同桌互讀……）讀第二段，勾出自己喜歡的描寫景色的句子，美美地多讀幾遍，說說為什么喜歡。怎樣讀出喜愛之情。
1）.學(xué)生有感情地朗讀“藍天下……”這一句，再通過想象來體會周莊的寧靜、秀美。
（學(xué)生讀書可以采取自由讀、同桌互讀、交流比賽讀等方式。）
2）.學(xué)生說一說大都市的建筑和環(huán)境，與周莊進行對比，體會出周莊帶給人們的輕松之感。
3）.學(xué)生完整地讀全段，熟讀直至背誦。
四、課堂小結(jié)（5）
五、布置作業(yè)（5）
1.書寫你喜歡的生字詞語。
2.有感情地朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目的
1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
重點難點
品味江南水鄉(xiāng)的無窮魅力。
教具準備
教學(xué)插圖。
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)（7）
1.認讀生字詞語。
2.朗讀課文。
二、細讀課文，想象品味（20）
1.學(xué)習(xí)第三段。
教師有感情地敘述：周莊的水意味無窮，橋是水上的一道風景，又是文化的積淀。現(xiàn)在還保存了14座各具特色的古橋，其中富安橋最有名。
⑴生找出描寫富安橋的兩句話自讀體會。再出示橋的圖，比賽讀寫橋的句子。
引導(dǎo)學(xué)生看圖理解：“橋樓合璧”“飛檐朱欄”，讓學(xué)生體會到石橋的古色古香，引出對建橋人的贊嘆。
⑵有感情地朗讀第三段。
都是有感情地敘述：周莊的橋，周莊的水，印證著同莊的歷史。這橋，這景，這川流不息的運河不正是周莊的情致所在嗎？
2.學(xué)習(xí)最后一段。
⑴引讀。
⑵出示最后一段賞析。
⑶引讀。將最后一段與二、三估，結(jié)合引讀。
三、拓展延伸（8）
1.你能根據(jù)課文內(nèi)容和課外了解的信息，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景象嗎？
2.再次投影周莊的圖片，請學(xué)生說一句話，表達學(xué)習(xí)課文后的感受。
四、課堂作業(yè)（5）
填一填，再選兩個你喜歡的詞語造句。
古色( )( ) 遙遙( )( ) 嶄新( )( )
白墻( )( ) 小橋( )( ) 飛檐( )( )
雕梁( )( ) 油然( )( ) ( )( )典雅
板書設(shè)計
11.江南水鄉(xiāng)——周莊
簡介地理位置和特有風貌
具體描寫白墻灰瓦的房屋、小橋流水
構(gòu)成獨特
介紹幾座名橋，歌頌智慧、勤勞的建橋人
教后感
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