《走進麗江》教學設計

　　教學目標：

　　1、朗讀課文，整體把握課文內容，探究課文內容，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。

　　2、體會麗江的神奇而美麗，從而產生愛國的情感。

　　3、體會過渡句在文中承上啟下的作用。

　　教學重點難點：

　　1、整體把握課文內容，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。

　　2、體會過渡句在文中承上啟下的作用。

　　教法： 講授、啟發與討論結合

　　學法： 自主、探究、交流

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　提問：同學們，你們知道春城指的是我國的哪座城市嗎?

　　導語：在我國云南省西北部，距離昆明市六百余公里，有一座高原水城，是中國歷史文化名城，被記入《世界遺產名錄》。它就是有著東方威尼斯美稱的云南麗江。這節課就讓我們跟著作者繼續走進麗江，去領略那里的獨特風光。

　　(板書課題：走進麗江)

　　二、小組自學第二部分

　　自學提示：

　　1、課文分哪幾個部分介紹了麗江古城?

　　2、找出描寫麗江古城的句子說說給了你哪些體會。

　　3、小組討論+展示

　　小結：翠色山巒下，商居掩古城。花香迎曲巷，歲月久悠增。神奇而又古樸的麗江古城，靜靜的.佇立在哪里，向我們展示著這座千年古城的獨特神韻。

　　過渡語：麗江最吸引人的除了有高原姑蘇風貌的麗江古城外，就是他神奇而壯麗的自然風貌了。

　　自學提示：

　　1、介紹麗江的自然風貌，說說你的體會。

　　2、讀讀你最喜歡的段落。

　　過渡語：剛才我們欣賞了白天的麗江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎樣的呢?

　　三、句子解析

　　1、麗江最吸引人的，除了有高原姑蘇風貌的麗江古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了。

　　2、月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，看著水中閃閃爍爍的燈光倒影，聽著遠處傳來的隱隱約約的納西古樂，你難道不會被這里的一切深深陶醉嗎?

　　3、小組討論+展示

　　教師指導：句1是個過渡句，起承上啟下的作用。表示時間的過渡詞有首先、其次，表示原因的過渡詞有因為、所以。

　　句2從視覺和聽覺兩方面了描寫了夜晚麗江的美麗風光。

　　(教師引導學生將第二句改寫成雙重否定句和陳述句，體會不同的感受。)

　　總結：玉龍雪山白雪皚皚，虎跳峽下流水潺潺，三江并流江水滔滔，香格里拉美麗富饒。麗江只是祖國大好山河的一角，讀萬卷書不如行萬里路，希望同學們有空能夠多走走，多看看，記住那一道道美麗風景線，同時也記住孕育那些美麗風景的母親!

【《走進麗江》教學設計】相關文章：