一、交流資料，導入新課
師：同學們，上課之前我們先來聽一首歌曲放松一下，注意聽啊，聽后你可要告訴大家，它唱的是什么。
(播放橋的歌曲)
師：誰來說說，它唱的是什么呢?
師：你聽的真仔細!今天我們就來學習一篇和橋有關的課文，板書課題：橋之思。在我們的生活中，橋必不可少，它裝點著鄉村和城市，給我們的生活帶來了許多方便，讓我們一起來看看各種各樣的橋吧。
(課件：播放各種橋的圖片，師解說其中的幾種)
師：這么多形態各異，造型優美的橋，引發了作者樊發稼許多的思考，相信同學們也一定對它們很感興趣，也許會引發你更多的思考,那就讓我們趕緊來讀讀課文吧。
二、整體感知
1 師：請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀不通順的地方多讀幾遍，不要忘記正確的讀書姿勢啊。開始吧。
2 師：課文讀完了，生字朋友你們都認識了嗎?同位兩個比比賽，看誰讀得準記得牢。
(同位互相檢查)
師：生詞朋友們來了，看看你們是不是都認識它們了，注意了，我可不一定叫到誰啊，一個人讀小組讀大組讀全班讀。
(出示生字詞
幽靜碧波粼粼魅力交叉巍峨雄偉構筑和諧)
師：全班同學再來認真地讀一讀。
師：聲音響亮，讀得又準確，真不錯!生字朋友們回到課文中你還能認出它們嗎?請同學們再來認真的默讀一遍課文，邊讀邊想：你從這篇課文中都了解(知道)了什么?[這篇課文向我們介紹了什么?]
師：同學們讀得真認真!誰來說說你都讀懂了什么?
(引導生用自己的話大體談一談)
(生大體談談，談到第一小節中的橋的功能，樣式，材料)
師知道了這么多橋的知識，真了不起!那么橋有這么多的功能(樣式，材料)，你是從哪知道的?
(生：第一小節)
師：讓我們一起來看看第一小節，你還讀懂了什么?
(生交流)
(說全了后)
師：讀懂了這么多，真是了不起!你給大家讀讀這一小節吧。其他同學進一步體會體會橋給我們帶來的方便。
(生讀)
師：通過你的朗讀，我們聽出了橋的確給人帶來了許多方便。那各種造型優美的橋，在給人方便的同時，還有些什么作用呢?請同學們快快走進課文去讀一讀、找一找，好嗎?(生讀)
師：你找到了嗎?來說給大家聽聽。(第二小節的內容)
師：同學們，咱們一塊來看大屏幕，誰能起來讀一讀這一小節?其他同學邊聽邊思考：你是從哪些句子聽出了橋的美?
師：誰來說說你是從哪些句子體會出了橋的美?
師，你是從哪個詞上體會到的?
(抓重點詞語碧波粼粼回旋別致巍峨雄偉浩然坦蕩)
師：碧波粼粼什么意思?碧波粼粼是形容橋的嗎?那為什么從這個詞上你體會到了橋的美?你能讀一讀這一句話嗎?看看書上的插圖，體會一下碧波粼粼的感覺。誰再來試一試?
師：請同學們再來讀一讀這一小段，你認為還有哪些詞能表現出橋的美來?(回旋別致，什么意思?彎彎曲曲的小橋，不同于其他的橋，這不同的風格使它更加的`美麗!把回旋別致去掉好不好?
師：你還從哪些句子讀出了橋的美?從哪個詞上體會到?巍峨雄偉什么意思，你能不能讀一讀這一句話，讓我們感受到橋的巍峨雄偉?)
師：他讀出橋的巍峨雄偉了嗎?誰還想來讀一讀?
師：多么巍峨雄偉的大橋啊!
師：讓我們一起來欣賞一下這些造型優美，裝點鄉村和城市，給我們帶來美的享受的橋吧?同學們可以邊欣賞邊議論議論。
(課件播放九曲橋，立交橋的錄象)
師：這么美的橋，給你什么樣的感覺?你能不能用一個詞來夸夸它?老師給你配上音樂，你來美美的讀一讀好嗎?注意啊，要把你的喜愛，贊美之情都讀出來。誰能第一個充滿的自信的站起來?
師：聽出美了嗎?{享受到美了嗎?}(如果讀得不好讓生評，好的話你覺得的她讀的好在哪里?誰還想讀?好師評：讀得多美啊，我仿佛親眼看見了回旋別致的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋。讓我們一起來美美的讀讀這一小節吧
師：除了回旋別致的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋，你還見過哪些橋給你帶來了美的享受?
(幾句話談談，種類多點)
師：同學們，這么多的橋，引發了作者什么樣的思考呢?小組為單位到課文中去找一找，畫一畫，讀一讀，好嗎?(生談第三小節)
師：誰起來說說由橋想到了什么?
(邊說，屏幕出現第三小節)
師：是啊，看不見的橋把我們的世界裝點的更加和諧、更加美好。同學們，認真的默讀一下這一小節，邊讀邊想：橋引發了你哪些思考呢?(平日里你和老師同學爸爸媽媽是怎么做的?)
(生交流)伊拉克，風俗習慣，互相尊重
師：你們說的真好!老師真受感動!其實這就是一座心橋這樣的橋不僅存在于心靈和心靈之間，也存在于民族與民族之間，國家與國家之間。讓我們一起來看看這無形的心橋吧。
(課件出示握手問好互幫互助等心橋的畫面)師范讀。
三、拓展升華
同學們，路橋必不可少，它給我們的生活帶來了方便，裝點著鄉村和城市，但心橋更為珍貴!這樣的橋越多，越普遍，我們這個世界就越和諧、越美好，讓我們帶著美好的祝愿，齊讀最后一小節。
四、小結：
同學們，中國的橋文化源遠流長，希望大家通過各種方式去了解更多的橋，更希望架在人與人之間的心靈之橋，會給我們帶來更多的快樂。相信只要我們不斷的努力，我們彼此之間的心橋就會更加的堅固，更加的美好!這節課就上到這，課后請同學們：
五、作業
1 挑選自己喜歡的詞句，選擇喜歡的句段背誦。
2 發揮自己的想象力，設計一座自己喜歡的橋。
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