【教學目標】
1、圖文結合，理解詞句的意思，享受充滿童趣的夏天。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
3、會認12個生字，學會6個生字。
【教學重難點】
學會本課生字，有感情的朗讀課文，背誦課文。
【教學準備】
遠程教育資源、青蛙、水珠、蜻蜓、小魚兒圖片。
【教學過程】
一、猜謎語，引新課
同學們，我們一起來猜個謎語：
池中有個小姑娘，
從小生在水中央。
綠色圓裙隨風擺，
露珠把它當搖床。
(荷葉)
你們見過荷葉嗎?什么樣的?誰來畫一畫?今天我們一起來學習14課、荷葉圓圓。
(板書課題)
二、初讀文，學生字
1、同學們，請仔細觀察圖，你在圖片上看到了什么?想到了什么?說說看。
2、荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，多美呀!我們一起去讀讀這篇課文吧。
(播放課件)
3、小露珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉，這是什么原因呢?自己去讀讀課文吧!遇到不認識的字讀讀拼音，請教請教老師、同學。
4、生字都會讀了嗎?來闖關吧，誰敢來?
(播放課件)
5、今天，我們還要學會寫這幾個字，你能用最簡單的方法記住它嗎?
(播放課件)
6、課間游戲：
猜字謎：
沒尾巴的`大羊 (美)
是幾根木頭 (機)
不是幾根木頭 (朵)
十張嘴巴在旁邊 (葉)
找要歪戴帽 (我)
走的頭頂變太陽 (是)
三、再讀文，細感悟
1、小朋友們讀了課文說說你最喜歡課文中的那一部份，為什么?
(根據學生回答進行板書并提相應的問題。)
小水珠怎么把荷葉當作了搖籃?(搖籃)
小蜻蜓為什么把荷葉當作了停機坪?(停機坪)
小青蛙在荷葉上唱什么呢?(歌臺)
小魚兒在荷葉傘下干什么?(涼傘)
(根據學生朗讀情況指導朗讀。)
2、荷葉圓圓的，綠綠的。它的朋友真喜歡它，你愿意做荷葉的朋友嗎?我們一起來表演表演吧。
(分角色表演)
3、有了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒做朋友，荷葉真快樂呀，還有誰會和它做朋友呢?他們會說些什么呢?你會說些什么呢?
四、探究學，讀開去
我們一起去看看古代的人是怎樣贊美荷葉的。
【板書設計】
露珠(圖)──搖籃
蜻蜓(圖)──停機坪
青蛙(圖)──歌臺
魚兒(圖)──涼傘
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