《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計

　　一. 教學(xué)目標(biāo) :

　　1. 整體把握課文,了解聞一多先生的主要事跡,學(xué)習(xí)他的崇高品格和革命精神。

　　2. 學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料和剪裁材料的方法.敘述中的抒情、描寫和議論的表達(dá)方式、過渡和照應(yīng)的手法。

　　3. 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,以領(lǐng)悟文意,受到熏陶,體會語言的優(yōu)美和抒情性。

　　二. 教學(xué)重點:精選的典型事例,精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

　　三.教學(xué)難點 :生動形象,精練含蓄的語言。

　　第一課時

　　教學(xué)步驟 :

　　一. 導(dǎo)入

　　二. 簡介臧克家、聞一多(由學(xué)生從圖書館、網(wǎng)上自己查閱,加以整理后,在班上交流)

　　三. 檢查預(yù)習(xí)情況

　　⑴正音:

　　彌鍥兀瀝函衙赫迥窺楷

　　多音字:殼｛｝;斗｛｝

　　(2)朗讀課文

　　四. 整體感知課文:

　　五. 問題研討

　　1. 文章從哪些方面寫聞一多先生的“說”和“做”?以此為脈絡(luò),文章可分為幾部分?每個部分是怎樣銜接連綴的'?

　　2. 作者寫“作為學(xué)者和詩人的聞一多先生”的“說”和“做”是怎樣起筆的?這樣寫好在哪里?文章又是怎樣圍繞起筆的內(nèi)容進(jìn)行記敘議論的?哪些詞句十分深刻地刻畫了聞一多先生治學(xué)的目的、態(tài)度和精神?

　　第二課時

　　一. 朗讀課文片段。

　　二. 問題研討。

　　1. 文章怎樣寫作為革命家的聞一多先生的“說”和“做”的?與第一部分的寫法有何不同?好處是什么?

　　2. 細(xì)讀全文,畫出精辟的語句,然后復(fù)述課文大意,并說出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點,前后期有什么變化,又有什么共同的地方。

　　3. 說說本文在選擇材料、剪裁材料方面有什么特點。

　　4. 朗讀課文片段,揣摩語言生動形象,精練含蓄,富有感情和音樂美的特點。

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