【設計理念】
神話故事淺顯易懂，應設法讓學生浸潤到這種民間文化的氛圍中去，從中感悟、熏陶，置之喜愛。本課設計重在讓學生體驗語言實踐的過程，采用多種方式，緊緊抓住重點詞句，體會天塌地裂后的可怕。通過創設情境，抓住典型，讓學生邊想象邊說在水深火熱中人們的處境。
【教學目標】
1.會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下”等詞語。
2.能正確朗讀全文，初步了解課文內容，四字概括。
3.讀出第一自然段韻味，能用自己的話說說女媧補天的原因。
【教學重難點】
體會天塌地陷后可怕的場面。
【教學準備】
《女媧補天》課件。
【教學過程】
一、談話導入，揭示課題
1.看圖猜神話故事
2.感悟第一段的`第一句話
3.板書課題
二、初讀課文，整體感知
1.檢查詞語
自由讀。
指明讀。
齊讀。
2.感知全文
天塌地裂
求神降雨
造船救人
找石補天
三、品讀“可怕”
1.說天塌地裂的夜晚帶給你怎樣的感受。
2.品讀“天哪，太可怕了!”
3.遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。
抓住大、大窟窿等詞語感悟可怕
4.地被震裂了，出現了一道道深溝。
抓住一道道深溝感悟可怕
5.山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。
抓住圍困、掙扎等詞語感悟可怕
6.創設情境，感受可怕畫面讀
7.合作朗讀，體會可怕
四、回歸文本，設疑結課
1.根據板書，回顧全文
2.設疑結課
【板書設計】
女媧補天
冶煉 求神降雨
天塌地裂 造船救人
找石補天
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