【教學目標】
1、知識目標：有感情朗讀;能復述故事;概括探究課文主旨;培養想象的能力。
2、過程與方法：自主、合作、探究;圖片與投影輔助教學。
3、情感態度價值觀：體會愛心的神奇力量，列舉有愛心的人和事，激發他們對待生活要充滿愛心。
【教學過程】
一、導入新課
同學們，當我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數的秘密。你知道有關一些星星的秘密或者故事嗎?(學生談)是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個美麗的故事。(出示大熊星座的投影片)在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎?(介紹大熊星座的來歷：在古希臘神話傳說中，有個美麗的少女，叫卡力斯托。她成天跟著狩獵女神在深山密林中追逐野獸。有一天，天上最大的神宙斯從這兒經過，他愛上了她。后來，卡力斯托便懷了孕，不久，她生下了一個小男孩，取名阿卡斯。這件事被宙斯的老婆神后赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便來到密林，使用法力把這個美麗的少女變成了一只丑陋的大狗熊，臨走還搶走了她的兒子阿卡斯。過了15年，阿卡斯已長成了一個英俊的少年，神后便設法使他們母子倆在林中相會。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認出眼前的少年是自己的兒子，于是張開雙臂去擁抱他，阿卡斯看到一只大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準備一箭把她射死。危急之時，宙斯來了，為了拯救她們母子倆的性命，也使用法力把阿卡斯變成了一只小狗熊。阿卡斯一變成小狗熊，馬上認出眼前的大狗熊是自己的母親，于是撲上去，娘倆緊緊地偎依在一起。為了使其母子免受神后加害，宙斯把他們提升到了天界，并且給了他們兩個榮耀的寶座，這就是大熊座和小熊座的來歷。)
可是，俄國著名作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個美麗而感人的故事，他重新闡釋了大熊星座的來歷。一起去感受吧。
二、整體把握
1、學生分散朗讀，四人一組，每人一節，一生讀，其余三人聽。再推選代表朗讀。
(投影加點字，在書上注好音;思考本文講了一個怎樣的故事?)
讀準字音：
干涸(hé) 水罐(guàn) 絆(bàn)倒 舔(tiǎn)凈
一瞬(shùn)間 咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)
2、學生復述故事情節：
這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。
三、課文探究
出示探究題，學生分小組討論解決。
1、罐是神奇的，神奇在哪里?
2、罐發生了哪些變化?
空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。
3、是什么讓這個罐變得如此神奇?為什么?
女孩→母親(孝心)母親→女孩(母愛)女孩→小狗(善心)女孩→陌生人(愛心)
4、最讓你感動的情節是什么?朗讀并說說理由。
提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個情節比較得出愛心的主題。
小結：大熊星座真的是這樣來的嗎?作者為何要這樣想?表達了作者怎樣的美好愿望?(童話)
提示：愛心像北斗七星那樣普照人間，愿每個人都擁有愛心。
四、拓展延伸
提示：這個罐子之所以神奇是因為它周圍的人都充滿了愛心，是愛讓這個罐子變得神奇起來。同學們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的和愛有關的故事講給我們大家聽，好嗎?
五、當堂作文訓練
列夫·托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領，其實，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象：
1、文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢?如果你是她會夢到什么?
2、小姑娘對母親的'愛心深深的感動了我們，也一定感動了否則，等他醒來時水罐里怎么會有水呢?這小狗和過路人都是真的?還是上帝的化身同學們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢?寫出上帝的心理活動。
3、課文開頭是一片荒蕪的旱災景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地將會怎樣?反映久旱逢甘露的欣喜之景。
4、試想，如果沒有愛心，這個世界會成怎樣的世界?
六、總結
是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。愿你們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。
七、作業
1、發揮想象，另創一個故事，講述大熊星座的來歷。
2、制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。
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