排球發球教學設計

2021-07-01 教學設計

　　一、指導思想：

　　本課努力貫徹“健康第一”的指導思想，體現“以學生發展為本”的教學理念，面向全體學生，為每位學生提供發展機會。做到既突出學生的主體地位，又發揮教師的主導作用。教學中通過籃球基礎配合教學和合作互助式學練，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高技戰術的教學實效性；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習自信心，以獲得成功體驗，激發體育情感。

　　二、教材分析：

　　根據高中課程標準中關于選項學習的精神，對排球運動感興趣的學生會把排球運動作為他們選修學習的內容。高中的`排球教學在初中教學的基礎上強化排球基本技術的掌握，并在練習中加強基本技術的運用。針對教學中針對學生排球技術參差不齊的情況，將學生劃分不同的教學小組，充分發揮技術較好的同學的傳幫帶作用。在教學內容的選擇上將教學的重點放在基本技術的掌握和練習方法的多樣化上，通過比賽的形式激發學生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規則，讓學生能全面了解排球運動的相關知識。發球時比賽的開始，也是比賽中的第一次進攻。有威力的發球可以直接得分，或破壞對方的戰術組成，起到先發制人的作用。

　　三、學生分析：

　　高中學生的排球基礎較差，手臂的鞭打動作很難做到位，所以在教學中比較難掌握上手發球，建議在平時的比賽中采用側身下手發球。高三男生的力量稍微好一點，掌握正確的上手發球動作后應該可以發出效果不錯的球來，對于側面下手發球則相對容易些，在教學中更加強調下手發球的落點。

　　四、教學重點、難點：

　　重點：拋球穩定、擊球點準

　　難點：落球的控制

　　五、教學目標：

　　1、理解發球的意義和初步建立發球的動作概念

　　2、發展學生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進身體全面發展。 3、80%的同學初步掌握上手發球的基本技術，90%的同學能夠完成側面下手發球技術，并能體會全手掌擊球和鞭甩動作。

　　4、培養同學們認真練習的態度和不服輸勇于進取的頑強品質。

　　五、教學流程及策略：

　　1、課堂常規：學生整隊，向教師報告情況；師生問好，教師宣布上課主要內容；教師指揮學生隊列練習，要求規范統一，精神飽滿。

　　2、教師統一指揮，進行慢跑，哨聲指揮，學生快速到達指定區域集合，并迅速做好站位，全體學生進行排球球性練習。