《小英雄雨來》的教學設計

　　一、教學要求

　　1、通過在教師指導下的獨立閱讀，初步理解內容，學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優秀品質。

　　2、繼續練習用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內容。

　　3、練習給每一部分課文加小標題。

　　二、教學重點

　　用較快的速度閱讀課文，說出每一部分的主要內容。

　　三、教學時間 1課時。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬�、板書課題，提出本課教學要求。

　　（二）、指導讀第一部分。

　　1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，劃出你認為寫得好的語句。

　　2、交流。

　　3、給這一部分加小標題。

　�。ㄈ�、指導讀第二、三部分（過程同前）

　　（四）、指導讀第四部分。

　　1、自讀課文，劃出描寫雨來心理活動的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭的？這部分主要講的是什么？

　　2、交流。

　　（五）、指導讀第五部分。

　　1、自讀課文，劃出寫得美的句子，想想這一部分主要講的是什么？

　　2、有感情地朗讀。

　�。�、指導讀第六部分。

　　自讀課文，劃出描寫水中雨來的句子，想想這一部分主要說的`是什么，小標題怎樣概括。

　�。ㄆ撸�、討論：我們是中國人，我們愛自己的祖國在課文中出現了幾次，都是在什么情況下出現的？這樣寫有什么作用？

　�。ò耍�、討論：雨來有哪些優秀品質？你是從哪兒看出來的？

　�。ň牛�、有感情地朗讀描寫還鄉河、蘆花村和小英雄雨來的句段。

　�。ㄊ�、作業。

　　1、朗讀課文。

　　2、摘錄寫得美的句子。

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