《兩只鳥(niǎo)蛋》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）揭示課題

　　板書(shū)課題后提問(wèn)：讀了課題你想知道什么？（這兩只鳥(niǎo)蛋在什么地方？它們?cè)趺戳耍浚?/p>

　　（二）小組合作認(rèn)讀漢字

　　直接出示課后練習(xí)我會(huì)認(rèn)中的十二個(gè)生字讓學(xué)生認(rèn)讀。（不會(huì)的可通過(guò)向別人請(qǐng)教或查書(shū)來(lái)解決）

　　．教師檢查自學(xué)效果。重點(diǎn)指導(dǎo)涼、輕、定的發(fā)音。

　　．出示我會(huì)讀中的'短語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　（三）初讀課文

　　．自由讀課文。要求：把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。

　　．教師檢查讀書(shū)效果，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。

　　．齊讀課文，要求：讀得正確、流利。

　　（四）再讀課文，指導(dǎo)朗讀

　　．學(xué)生喜歡哪個(gè)小節(jié)，就讀哪個(gè)小節(jié)，讀完后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

　　．教師分節(jié)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)每小節(jié)表達(dá)的情感。

　　第一小節(jié)：要把鳥(niǎo)蛋小小的、涼涼的感覺(jué)讀出來(lái)，還要把我拿著鳥(niǎo)蛋那種好玩的感覺(jué)讀出來(lái)。

　　第二小節(jié)：要把**的語(yǔ)氣讀出來(lái)（可分角色朗讀）。

　　第三小節(jié)：要把送還鳥(niǎo)蛋時(shí)小心翼翼的樣子讀出來(lái)。

　　讀第四小節(jié)時(shí)可以質(zhì)疑。

　　第四小節(jié)中的仿佛可換詞來(lái)理解，仿佛就是好像的意思。通過(guò)看插圖理解目光、投向。提問(wèn)：為什么我把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天？

　　（五）有感情地朗讀課文

　　讀后提問(wèn)：你喜歡課文中的我嗎？為什么？

　　（六）練習(xí)背誦

　　（七）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

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