教學目標
科學探究
1．能通過對比實驗，探究生活污水的水污染可能造成的危害。
2．能夠搜集一些水域污染危害的資料。
情感 態度、價值觀
認識到水域污染危害的嚴重性，牢固樹立環境保護的意識。
科學知識
知道水域污染，可能造成的危害。
科學 技術 社會 環境(STSE)
意識到人類活動對環境的破壞，以及這些破壞給人類自身造成了嚴重的威脅。
教學準備
學生課前搜集有關水污染事件資料
教師：水域污染影響生物生長的資料，數值色條。玻璃瓶，清潔劑，比較潔凈的河水（為防止過多的`浪費和污染，教師提供一組實驗就可）
一．教學導入
直接提出問題：水是生命之源，水被污染后會對生物們造成怎樣的影響呢？讓學生初步談談。
師：我們每個家庭都用清潔劑吧！你們可曾清楚它對水域污染的“威力”，讓我們通過實驗來親眼看看！
二．設計并完成實驗
1．討論實驗方案的設計：實驗的具體操作及分工，明確實驗目的和步驟。
師強調：這是一組對比實驗，注意水質（使用自然水，如清澈河水）、水量、光照等條件都要基本相同；然后再控制每瓶內的清潔劑的含量，可以設置這樣幾組對比數據：15ml、10ml、5ml、0ml；蓋上蓋子后，放到陽光比較充分的地方，注意觀察水質變化，持續觀察5-7天，并在教材第26頁及時做好記錄。
2．教師完成實驗，告知學生實驗瓶放置地點
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