教學內容：p21－22頁例3－例4，完成“做一做”及練習四的部分習題。
教學目標：
1、在初步認識圓柱的基礎上理解圓柱表面積的含義，掌握圓柱表面積的計算方法，會正確計算圓柱表面積，能解決一些有關實際生活的問題。
2、培養學生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。
3、通過實踐操作，在學生理解圓柱側面積和表面的含義的同時，培養學生的理解能力和探索意識。
教學重點：掌握圓柱表面積的計算方法。
教學難點：運用所學的知識解決簡單的`實際問題。
教 法：啟發引導法
學 法：自主探究法
教 具：課件
教學過程：
一、定向導學（5分）
（一）導學
1．指名學生說出圓柱的特征．
2．口頭回答下面問題．
（1）怎樣求圓的周長與面積？
（2）怎樣求圓柱的側面積？
3、導入課題
（二）定向
揭示學習目標
1、理解圓柱表面積的意義，掌握圓柱表面積的計算方法。
2、會正確計算圓柱表面積，能解決一些有關實際生活的問題。
二、自主探究(10分)
（一）填空
1、因為圓柱體有兩個（ ）和一個（ ），所以
圓柱的表面積=（ ）+( )
2、已知一個圓柱的半徑是2厘米，高為3厘米，它的表面積是多少？
（二）指名展評
三、合作交流（10）
1、交流：
圓柱形煙囪、通風管、水桶、油桶、油漆柱子沼氣池、廚師帽等各求的是圓柱的什么？做東西時，一般采取什么法取近似值？
2、學生評講。
在實際應用中計算圓柱形物體的表面積，要根據實際情況計算各部分的面積．如計算煙囪、通風管用鐵皮只求一個側面積；水桶用鐵皮是側面積加上一個底面積；油桶用鐵皮是側面積加上兩個底面積，求用料多少，一般采用進一法取值，以保證原材料夠用。
3、嘗試練習，書上例4.
①側面積：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）
② 底面積：3.14×（20÷2）×2＝314（平方厘米）
③ 表面積：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）
四、質疑探究（5）
通過本節學習，你還有哪些不明白的地方請提出來？
五、小結檢測（10）
（一）小結
通過本節學習，你有什么收獲？
（二）檢測
1、圓柱的表面積=（ ）
2、求圓柱表面積。
c=6.28厘米 h=2厘米
3、書上22頁2題
5、書上21頁做一做
板書設計：
圓柱的表面積
例3 圓柱的表面積＝圓柱的側面積＋底面積×2
例4：①側面積：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）
② 底面積：3.14×（20÷2）×2＝314（平方厘米）
③表面積：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）
【《圓柱的表面積》的教學設計】相關文章：
圓柱的表面積教學設計02-26
《圓柱的表面積》教學設計07-22
圓柱的表面積教學設計04-11
《圓柱的表面積》教學設計08-14
圓柱的表面積的教學設計06-12
《圓柱的表面積》教學設計11-25
圓柱的表面積教學設計10-26
《圓柱的表面積》教學設計07-22
《圓柱的表面積》優秀的教學設計08-11