【學習目標】
１、認識７個生字，會寫８個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。
３、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。
【教學過程】
第一課時
一、創設情境，導入新課
１、請學生說說魚一般生活在哪里。
２、板書課題，說說課文中說的魚在哪里？
３、看到小魚在淺水洼里，你有什么話要說嗎？如果你是這些小魚，你會有什么感覺？
４、再讀課文，讀出對小魚的同情。
二、多種活動，讀文識字
１、開展讀書闖關活動：
⑴總動員，講清方法及規則。
⑵學生自主讀書，作闖關的準備。
⑶各小組分別闖關。
２、開展讀書展示會活動：
⑴指名按自然段讀課文。
⑵自主參與展示活動。
3、開展結蘋果，摘蘋果活動。
4、開展送正字回家活動。
三、拓展活動，引導實踐
給出含有本課生字的.讀物，引導課外閱讀。
第二課時
一、結合實踐，引入學習
１、學生談談將衣服曬到太陽底下，會發生什么現象？
２、淺水洼是什么樣的？想想淺水洼里的水也將怎樣？假如你們是離開大海的小魚，現在生活淺水洼里會覺得怎樣？
二、朗讀感悟
１、學習第一部分：
⑴學生試讀第一自然段。
⑵教師示范朗讀。
⑶模仿練讀。
⑷想象練：說你是淺水洼里的小雨，請說出你的想法和感受。
２、學習第二部分：
⑴學生自由讀第二至六自然段，說出小男孩惹人喜愛的原因。
⑵討論：我和小男孩對待水洼里的小魚有什么不同？分小組讀一讀。
⑶探究小男孩頭都不抬，把一條又一條小魚扔回大海，他心里是怎么想的？
３、鞏固識字，練習寫字。
四、實踐活動
結合想想說說，評選愛心大使：一只小鳥受了傷，落在窗臺上，你該怎么辦？一只野兔受了傷，躺在大樹旁，你該怎，怎么辦？一只青蛙被一個小朋友捉進了水罐里，你怎么辦
【《淺水洼里的小魚》教學設計】相關文章：
淺水洼里的小魚教學設計07-31
《淺水洼里的小魚》教學設計03-15
淺水洼里的小魚教學設計05-26
《淺水洼里的小魚》教學設計01-17
《淺水洼里的小魚》教學設計12-04
《淺水洼里的小魚》教學設計反思07-06
《淺水洼里的小魚》的教學設計范文01-28
《淺水洼里的小魚》優秀教學設計02-03
《淺水洼里的小魚》教學設計14篇03-12