《飛向藍天的恐龍》優秀的教學設計

　　一、引入

　　上節課同學們提出了恐龍怎么會飛的疑問，同時也找到第四自然段是這個疑問的答案。下面，我們來認真閱讀第四自然段。

　　二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程

　　１、讀Ｐ１５１第２題：

　　恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據課文想象一下，再用自己的.話有條理地說一說。你對題目的要求怎么理解？（想象，用自己的話有條理說）要認真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。

　　２、弄清共幾句：

　　⑴ 先讀書，用序號標出。

　　⑵ 抽說，出錯教師點撥：

　　這自然段長句多。如龐大家族：冒號后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內容說的。一共８句。

　　３、閱讀、理解：

　　⑴ 自由讀文，說說這一段介紹的是什么。

　　（介紹的是億萬年前恐龍的龐大家族。）

　　⑵ 想一想：

　　作者為什么要這樣詳細地介紹恐龍的龐大家族？

　　４、想想作者是怎樣把這樣一個龐大家族清晰有序地介紹給我們的。

　　５、在這個大家族里，哪種恐龍經過演變飛上天了？你是怎么知道的？

　　中生代地質年代上的中生代距今約２億５千萬年至６千５百萬年，持續的時間長達１億８千萬年左右，又被稱為爬行動物的時代。那時，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。

　　化石指古生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。

　　６、再讀課文，加深理解：

　　⑴ 引讀。

　　⑵ 齊讀。

　　三、感悟

　　學了本文后，你有些什么感受？

　　以恐龍化石，科學家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想？

　　討論、抽說。

　　科學技術發展。多學科學文化，去鉆研事物

　　四、理解文中表達準確的句子

　　１、自讀理解，并小聲說說。

　　２、小組討論：

　　說出自己的理由。

　　３、抽說：

　　（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以一支用得準確。演化需要非常長的時期，所以用溫長的演化很準確。）

　　４、同學們以后在用詞說話，寫作時，學習準確地運用詞語。

　　５、找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說說。

　　五、作業

　　完成作業本上相關內容理解性的作業

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