課文《課間十分鐘》的教學設計

　　教學要求：

　　1、了解課間活動的豐富多彩。

　　2、了解課文怎樣具體地寫爬竿和丟沙包這兩項活動的。

　　3、朗讀課文。

　　教學重點、難點：

　　學習圍繞一個意思寫片斷的方法。

　　教具準備：幻燈片

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、啟發談話，導入新課。

　　請同學們說一說，你們課間十分鐘都開展哪些活動？今天，我們來學習一篇描寫同學們在課間十分鐘開展活動的課文。

　　板書課題，齊讀。

　　二、朗讀課文。

　　1、指名按自然段朗讀課文，要求讀準字音。

　　2、讀后評議，糾正字音。

　　三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了哪些活動，主要寫了哪幾項？

　　四、請一位同學只讀第一和最后一個自然段，假設這篇課文只有這兩個自然段，讀后你有什么感覺？（非常概括）

　　五、怎樣才能把文章寫具體呢？請三位同學分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？

　　第二自然段內容具體，表現在：①寫了活動的地點；②寫了參加者的`態度、動作，比賽的緊張；③寫了周圍的觀眾。

　　第三自然段內容具體，表現在：①寫了爬竿的地點；②寫一個小同學從下爬上的全過程。

　　第四自然段內容具體，表現在：①寫了丟沙包的地點；②寫了丟沙包的同學如何猛攻；③寫了中間同學如何躲包和抓包；④寫了同學們的心情。

　　六、請三名同學分別讀二、三、四自然段，再認真體會一下作者是怎樣把這三項課間活動寫具體的。

　　七、小結。

　　今后寫作文，要注意學習作者把內容寫具體的方法。

　　八、練習有感情地朗讀。

　　板書設計：

　　丟包

　　丟沙包躲包

　　抓包

　　16課間十分鐘打乒乓球你推我擋

　　爬竿迅速敏捷

　　跳皮筋、跳繩、踢毽、捉小雞

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