教學目標：
知識技能
1.會認本課的生字，學習本課新詞。
2．朗讀課文、理解課文內容。
過程與方法
通過反復朗讀，理解課文內容。讀課文時，展開合理的想象。
情感態度價值觀
感受文中的童趣和作者豐富的想象。
教學重點：
讀懂課文
教學難點：
感受作者豐富的想象
教 具：
課文朗讀帶 多媒體課件
課時安排：
一課時
教學方法：
引導、朗讀教學法
教學流程：
一、激情導入，引出課題
1．你有自己的房間嗎？向大家介紹一下你的房間。
2．揭題：讓我們一起去看看另外一個房間。板書課題
二、初讀課文，了解大意
1．課件展示：房間。生觀后說一說：這是一個怎能樣的房間？
2．你看到的房間跟小作者介紹的房間是不是一樣的呢？請你到課本中去看一看。生自由讀課文。
3．要求：自學生字，查字典或聯系生活經驗理解詞語，讀通句子。
你讀懂了什么？把沒有弄懂的地方作上記號。
4．檢查自學情況
三、再讀課文，理解內容
1．學習課文第一部分
“我”的`房間是怎樣的？生邊讀第1自然段邊思考。
出示“房間”圖，用課文中的語言介紹“我”的房間。
2．學習課文第二部分
生自第二部分。思考：“我”希望的房間是怎樣的？
自讀課文，把你最喜歡的一種“房間”多讀幾遍，然后動手畫出來。
用課文中的語言向別人介紹：“我”最喜歡的“希望的房間”是這樣的……
3．學習第三部分
在這么多想象的房間中，“我”還是喜歡怎樣的房間？
四、朗讀感悟
1．生有感情地朗讀全文，邊讀邊想象畫面
2．感受小作者豐富的想象力
3．聯系自身想想，說說：你希望的你的房間是什么樣的？
4．學著小作者的方法，把你想象的房間寫下來。
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