小學美術第三冊《我家的菜籃子》教學設計

　　教材分析：

　　通過繪畫，引導學生學會關注生活美，是本課設計意圖。教材以一幅色彩鮮艷、具有真實感的蔬菜照片導入本課，激發學生對“我家的菜籃子”的回憶，如蔬菜名字、營養、外形、色彩特點等，體會父母的關懷，生活的美好。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：能運用線條或色彩表現"菜籃子"與"蔬菜"的形態、色彩特征。

　　2、過程與方法：①在欣賞中，體驗大師對生活美的感受；②在擺設中，體驗構圖的美感；③在探索中，體驗多種物體的前后遮擋畫法。

　　3、情感、態度、價值觀：學會關注日常生活美，培養環保意識。

　　教學重點：運用線條或色彩表現菜籃子的形態與色彩特征。

　　教學難點：多種物象的前后遮擋關系。

　　興趣點：暢談我家菜籃子，蔬菜擺放構成的活動。

　　觀察點：“菜籃子”的形狀、色彩及前后遮擋的特征。

　　教具準備：各種蔬菜模型、實物，多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、談話法，導入新課。

　　我家喜歡吃什么菜？（從蔬菜名稱、形狀、色彩、質感、營養幾方面說說）

　　欣賞課本范畫，大師畫了什么蔬菜？這些蔬菜有什么形態、色彩特征？

　　二、擺一擺：學習構圖。突破難點。

　　出示準備的各種蔬菜的卡片，讓學生在黑板上擺一擺，歸納總結：

　　如何擺放畫面才好看？先擺大的主體物，再添小的搭配物。

　　形狀大小前后搭配，色彩搭配美不美？

　　三、把黑板上擺放的'蔬菜畫一畫。

　　怎么畫才能表現前后遮擋？

　　先畫前面的蔬菜，再畫遮擋的蔬菜。

　　先畫主體物（注意留出前面物體的位置），再搭配其他物體。

　　四、拓展延伸，學生創作。

　　加上籃子應怎樣畫？可以有幾種畫法？

　　教師演示講解幾種籃子的畫法。

　　提請學生注意：菜裝在籃子里怎樣既可以看到菜又可以用到遮擋的畫法。

　　籃子外面可以畫些菜以求畫面飽滿。

　　五、展示評價。

　　課后反思：本節課的難點沒有解決好，但構圖有進步。有的學生還是存在畫的東西太小的問題。

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