課題
識 字 2
課型
新授課
教學要求
1、按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯系起來，同時。訓練學生健康的生活常規。
2、教學6種基本筆畫。
教學重點
按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯系起來，同時。訓練學生健康的生活常規。教學6種基本筆畫。
教學時間
第一課時
授課時間
20XX年9月13日
教學過程
一、導入新課。
小朋友，你們已經是一年級的學生了，你們早上幾點起床？起床后又做了哪些事？誰來說一說。
指名回答。
全班評議。
二、指導看圖，學習韻文。
1、出示插圖，講述：有位小姑娘，她叫芳芳，芳芳每天早晨是怎么樣度過的.呢？請小朋友仔細看圖。
2、根據學生回答出示圖片與詞語卡片。
①學生自由讀。
②指名讀。（重點知指導學生分清并讀準翹舌音的“上”“鐘”“穿”“床”“刷”“升”和平舌音“早”“餐”“做”“操”，“鳥”和“鬧”聲母是“n”不是“l”。）
過渡：這個小朋友起床后，自己穿衣、刷牙、洗練、吃早飯，真是做到了自己的事情自己做，一點也不嬌氣，你們想不想夸夸她呀？
想想你該怎樣夸。
三、熟讀韻文，培養語感。
1、詞語連起來讀。
2、看圖讀韻文，與自己生活的聯系。
3、教師范讀。引導：老師讀得好嗎？老師讀得比你們好，是因為老師一邊讀，一邊想，好象腦子里過電影呢，有聲有色，有動有靜，很有趣，你們也再試試吧！
4、指名讀，齊讀。
四、認識基本筆畫，學習生字。
1、教學6種基本筆畫：“豎鉤”“豎提”“橫折鉤”“豎折”“豎折彎鉤”“豎折折鉤”。
2、領學生邊讀邊書空6個基本筆畫。
3、筆畫描紅。
4、出示生字：太、小、鳥、下、早、牙、上。
5、學生說說有什么好辦法記住生字，自己在哪見過這幾個生字？
五、作業。
1、背課文。
2、給生字口頭組詞。
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