教學目標：
1、引導學生辨析形近字。
2、了解句段的不同表達方式。
3、指導學生理解背誦格言警句。
4、通過閱讀短文，讓學生了解并初步掌握、運用“瀏覽”的讀書方法。
5、創色情景，鼓勵學生大膽進行口語交際。
6、習作《變化真大呀》
教學重點：
鼓勵學生自學和積累優美詞句。積累格言。
教學難點：
鼓勵學生大膽嘗試，大膽發言，學會準確表達。
教學時數：
四課時
教學過程：
第一課時
一、讀一讀，寫一寫
1、學生自由讀詞，注意讀準字音。
2、指名認讀，正音。
3、小組交流討論：你從各組詞語中發現了什么？（形近字，一筆之差）
4、自選其中的一組詞，說說形近字字形上的區別，并提出如何區分的建議。
5、同桌互讀，全班齊讀。
6、認真書寫各組詞語，小組互評：書寫是否正確、規范、整潔。
7、拓展：你還能說出哪些形近字？分別組詞并辨析字形。
二、讀一讀，比一比
1、自由讀兩組句子，比一比，你發現了什么？
2、小組交流。(小學教學設計網www.XXJxSj.CN-更多精彩教案)
3、全班交流。
4、讀一讀，比一比，體會表達效果。
5、指導有感情地朗讀。
6、在學過的課文中，再找找這種形式的句子，體會表達效果。
三、讀一讀，記一記。
1、出示書上的二句格言警句，學生試著讀熟。
2、指名讀，正音。
3、說一說課前你用了什么方法理解句子。
4、把你知道的含義告訴大家。
5、理解后再讀，師生互評。
6、熟讀背誦。
四、讀一讀。
1、學生自由的讀短文，要求讀準字音，讀通句子，讀熟課文。
2、學生邊讀邊思考，這篇短文主要講了什么？
3、交流體會
4、全班齊讀。
第二課時
一、創設情境，導入話題
二、明確要求，進入情境
自由讀題，了解本次交際的內容及要求。
內容：藥品、電話卡、毛筆的`使用。
要求：1、抓住要點講清物品的使用方法。
2、說得清楚簡潔。
3、及時詢問對方是否還有疑問，并耐心解答。
三、再現生活情境，口語交際。
根據三幅插圖所創設的情景，自選一個話題，四人小組開展交際活動。
四、全班交流，指導評議。
五、拓展延伸，小組激勵。
1、你還想向大家介紹哪些物品的使用方法？創收情景，引導交際。
2、師生評議，小結。
第三、四課時
習作：變化真大呀
教學目標：
1、寫清楚、寫明白自己的觀察、思考、感受。。
2、自由表達，寫出真情實感。
3、練習修改作文，并能主動與他人交流意見。
教學過程：
一、審題，明確習作要求。
二、回憶選材立意。
三、小組交流構思。
四、學生自由說文。評議。
五、獨立完成作文。
六、讀文評議，修改謄抄。
七、品評作文
八、修改自己的習作。
九、教師總結。
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