語文《一次游覽活動》教學設計

2021-06-19 教學設計

　　一、教學目標

　　１、學會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順，意思連貫。

　�。�、懂得寫瀏覽活動要寫清楚人物，瀏覽的時間、地點，要抓住主要景物來寫。

　�。�、感受自然景物美，培養熱愛大自然的思想感情。

　　二、教學重點、難點

　　重點：能按一定的順序把瀏覽活動中見到的景物有條理地寫下來。

　　難點：記敘時要突出重點、寫具體。

　　三、教學時間：２課時

　　第一課時

　　教學目標

　�。�、初步懂得怎樣寫一次瀏覽活動。

　　２、能把自己瀏覽的時間、地點交待清楚，主要景物能具體描述下來。

　　教學過程

　�。�、啟發式談話，明確目標

　　本次習作的任務是把秋游活動有順序地寫下來。

　　２、組織討論，明確寫作方法

　�。ǎ保┳詫W課文，找出本次習作訓練的`要求。（記一次秋游活動，按瀏覽的過程把在秋游中見到的景物有條理地寫下來。注意語句通順、意思連貫。）

　�。ǎ玻┯懻�，怎樣才能把看到的景物有條理地寫下來

　　第一，應該把瀏覽的時間、地點、人物寫清楚；

　　第二，瀏覽中見到的景物，可以按照瀏覽的過程和地點變換的順序記敘。

　　第三，要有重點地記敘瀏覽中印象最深的景物。

　�。ǎ常┙Y合《秋游景山》來體會寫作方法。

　�、倮沓稣n文中地點變換的順序。

　　走出景山大門――果園――萬春亭

　�、谡n文重點記敘的是哪個景點？是怎樣具體介紹的？

　�、圩匀欢闻c自然段之間是怎樣自然銜接的？

　�。场⒘曌髦笇�

　�。ǎ保┻@次秋游的路線怎樣？你打算寫哪些景物，理出瀏覽的地點變換順序。

　�。ǎ玻┰谀阌∠笾�，哪一處景物給你留下最深刻的印象，并把它具體描述下來。

　　（３）點撥：可以抓住景物的大小、形狀、色彩、輪廓、變化、動態和靜態等方面的情況進行細致地描寫。

　　（４）學生進行重點段的描寫。

　�。ǎ担┻x擇１、２例重點記敘的片斷交流，評議生，學生自行修改。

　　第二課時

　　教學目標

　　１、學會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順、意思連貫。

　�。�、感受自然景物美，提高愛美的情趣。

　　教學過程

　�。薄⑦M一步明確習作要求和方法

　�。ǎ保┱垖W生讀一讀本次習作要求

　�。ǎ玻R讀習作方法

　�。ǎ常c撥：一般一個自然段介紹一處景物，自然段之間要寫好過渡語，感受最深、最有特點的景物要具體寫。

　　２、當堂書面作文。學生模仿《秋游景山》的寫作方法，獨立作文。教師指導。

　�。�、評議、抄寫作文。

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