教學目標：
1、 認識“片、艙”等9個生字。學會“得、扯”等7個生字。
2、 有感情地朗讀課文。
3、 理解文中的“風箏”象征著小朋友們各自的理想。
4、 說出自己的理想。
教學重難點：
1、 識字寫字。
2、 理解感悟“手里的線越放越長，風箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠。”
3、 有感情地朗讀課文。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、 導入。
1、師：同學們，你們放過風箏嗎？
2、生小組交流討論。
3、反饋。
4、師：有一群小朋友和你們一樣喜歡，你們想看看他們都放了那些風箏嗎？
二、初讀課文，學習生字。
1、自由朗讀課文，勾畫出生字，讀幾遍。
2、與同桌一起讀，正音；
3、指名朗讀課文，做出評價（生生互評）；
4、齊讀；
三、再讀課文，了解大意。
1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風箏（作上記號）
2、小組討論。
3、各小組反饋交流結果。（從哪兒讀到的）
四、課后思考
小朋友們各自放的風箏為什么不同？
第二課時
一、 深入理解課文
1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的`風箏為什么不同？
2、反饋。（讀出文中的相關句子。）
3、小組合作制作表格：誰放了什么風箏，理想是什么？
4、班內交流。
二、表演讀
各小組編排朗誦，比賽
三、交流
你想為自己扎一個什么樣的風箏？為什么？
四、學寫生字
識字跟讀、識字交流、書寫臨摹，適時評價。
板書：
2、風箏
姓名 風箏 理想
課后反思：
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