從現(xiàn)在開始優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

2021-06-19 教學(xué)設(shè)計

　　教材分析：

　　讀著《從現(xiàn)在開始》，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息�，F(xiàn)代社會的人們，在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時，也受到自然和人為的各種限制。人們總在爭取自身的解放，追求自由的空間。

　　相互尊重，是和諧相處的'重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，招致民怨沸騰；而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子，受到人們的擁戴。本課包括9個會認(rèn)的字，會寫10個生字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識9個生字，能正確、工整、整潔地書寫10個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。

　　3．懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。

　　教學(xué)重點：

　　1．認(rèn)識9個生字，正確、工整地書寫10個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。

　　教學(xué)難點：

　　通過有感情朗讀課文，懂得尊重別人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．掛圖。

　　2．學(xué)生做動物頭飾。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　理解課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．懂得尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識生字，了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　體會課文蘊含的深意。

　　一、激趣異入：

　　1．（出示課件畫面：大森林里，動物們集合在一起，獅子在王座上講話）：小朋友們看，動物王國的大王－獅子現(xiàn)在要宣布一個重要決定，你想來聽聽嗎？

　　2．放錄音：（第一自然段）

　　3．你愿來做裁判嗎？從現(xiàn)在開始，我們一起來看，看誰能成為新首領(lǐng)吧！板書課題。

　　4．我們快來宣布一下比賽開始，齊讀課題。

　　二、感知課文

　　1．用你喜歡的方式快來讀讀課文吧！

　　2．成果匯報：

　　①誰來考考大家？（出示生字）

　　a．認(rèn)讀

　　b．用好辦法解決難記的字。

　�、谧x課文，評議。

　�、圪|(zhì)疑。

　　三、學(xué)習(xí)課文：

　　1．自讀課文，找學(xué)習(xí)伙伴談?wù)劤踝x課文的感受。

　�。S機板書：貓頭鷹、袋鼠、猴子）

　　2．獅子在開頭和結(jié)尾分別宣布了兩個決定，仔細(xì)讀讀獅子的話，看看獅子的兩個決定有什么聯(lián)系。（前面說每個動物當(dāng)一個星期，后面卻說：不用再往下輪了；這是因為他認(rèn)為猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)得到了動物們的擁護）。

　　3．自選一段話，仔細(xì)體會角色的特點，把角色說的話讀好。比如貓頭鷹的話要讀出他的神氣。

　�。�1）個人準(zhǔn)備后，四人小組交流讀

　　（2）上臺演示，其它同學(xué)做評判，指導(dǎo)朗讀。

　　a．貓頭鷹一組：貓頭鷹的話（神氣）

　　議論紛紛

　　發(fā)散思維、想象，表演說

　　叫苦連天

　　b．袋鼠一組：激動的說

　　直搖頭：大家會想些什么？

　　c．小猴子一組：大家為什么會擔(dān)心？（先出示本組表演）

　　4．出示句子語音剛落，大伙兒立刻歡呼起來，讀到這，你有什么問題嗎？

　�。�1）為什么歡呼？

　�。�2）指導(dǎo)表演、讀

　�。�3）哪個小裁判來宣判結(jié)果？

　�。�4）萬獸之王－獅子和大家的宣判結(jié)果一樣，我們一起來讀讀吧�。ǔ鍪菊n文最后一段）指導(dǎo)朗讀。

　　5．大家想不想完整地表演一下這個小故事？學(xué)生臺上表演。

　　6．假如讓你當(dāng)一個星期的萬獸之王，你準(zhǔn)備怎么做？

　　四、教師小結(jié)：懂得尊重別要。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)書寫10個生字，鞏固本課知識，完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．正確、端正、整潔的書寫10個生字。

　　2．有感情朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　書寫本課生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、朗讀課文

　　二、指導(dǎo)書寫：

　　1．觀察字貼，認(rèn)識生字。

　　2．通過組詞鞏固。如，驚弓之烏、車輪、星期日、第一、任務(wù)、嬌慣、形式、鄭州。

　　3．讓學(xué)生自己讀讀生字卡片，再互相考考是否都認(rèn)識。教師用開火車等方式檢查。

　　4．寫字指導(dǎo)。本課要求會寫的字，容易寫錯的字較多。如，令（少點）、直（少橫）、期（多橫）、輪（右邊寫成倉）等，這些都應(yīng)提醒學(xué)生注意。指導(dǎo)把字寫好時，可有重點地指導(dǎo)。之的書寫，要注意：點不宜太�。粰M撇的撇一定要寫直；捺要寫平。第字的竹字頭要寫小些，整個字體不能太長。輪字的車字旁要寫窄一些。四個左右結(jié)構(gòu)的字，兩部分要緊湊。

　　5．學(xué)生書寫，師及時個別指導(dǎo)。

　　三、實踐活動：

　　1．讀讀寫寫：

　　神氣極了

　　蕩來蕩去

　　立刻

　　喊起來

　　可怕極了

　　跑來跑去

　　立刻

　　歡呼起來

　　____極了