教材分析：
這是一篇童話故事，具有普遍的現實教育意義。
課文一共有7個自然段，主要講了兩只小獅子的不同生活態度。一只小獅子勤奮練功，另一只十分懶惰，獅子媽媽教育懶獅子：應該自己學會生活的本領，不應該依靠父母的本領和地位生活。
教學重點：
學習生字新詞，明白獅子媽媽話中的道理。
第一課時
教學目標：
1、在課文學習中認識“獅、整、練、習、滾、撲、咬、苦、懶、洋”10個生字，理解“非常、刻苦”兩個詞，會寫“非、常”兩個字。
2、學習1、2自然段，了解兩只小獅子的不同表現。
教學重點：
會認10個生字，會寫“非、常”兩個字。
教學準備：
字詞卡片、多媒體課件。
教學過程：
一、影片導入，讀題識字
1、看影片：獅子捕捉獵物瞬間與小獅子的活動。
2、出示小獅子圖片引入。
師：多威猛的獅子！他是怎樣練成這些本領的呢？今天，我們就來一起學習兩只小獅子的故事。看，（出示小獅子圖片），它們是誰呀？
（板書：27兩只小獅子）記“獅”字。
3、齊讀課題。www.520xy8.com
二、初讀識字，整體感知
1、初讀課文
學生自由讀課文。
2、檢查自學情況
（1）指名讀，正音。
( 2 ) 學生說自學生字方法。
師：遇到生字，你們怎么都會讀的呢？”（學生匯報。）
三、學習第一、二自然段，隨文識字
（一）整體感知
1、了解一、二自然段內容。
2、齊讀一、二自然段。
（二）隨文識字
1、識記、理解“整天”
（1）讀準“整”字。
（2）認識“整天”，“練習”。
“整天”是什么意思嗎？www.520xy8.com/article/ （ “從早到晚”。）
讓你從早到晚練習做早操，你會怎樣？
（生：很累的。）（相機貼詞語：練習）
2、識記、理解“滾、撲、撕、咬”
（1）文中寫誰整天練習什么？
（生：小獅子整天練習滾、撲、撕、咬。）
（貼出字卡：滾、撲、撕、咬，放在果樹上）
（2）學生想辦法記字。
師：“滾、撲、撕、咬”是4個表示動作的詞，你會記這幾個字嗎？
同桌商量，指名匯報。
（3）動作練習記字。
播放課件小獅子練習本領的動畫。
老師讀句子，學生做動作，體會小獅子的勤快。
3、體會“刻苦”
（1）想象說話：小獅子在刻苦練習的過程中，可能會遇到什么困難啊？
師小結：是啊。不論是炎熱的夏天，還是嚴寒的冬天，小獅子日復一日、年復一年地練功，多辛苦啊！正如，文中所說的——非常刻苦。（示課件）
（2）朗讀，讀出“刻苦”
師：那可不是一般的刻苦，誰能讀一讀？（生讀句子）。
師指導，再讀。
（3）找近義詞理解“非常”
師：有哪個詞和“非常”的意思是一樣的呢？（十分、很、特別）
4、記字“非、常、苦”。
師：我們把這“非常刻苦”這四個字送給小獅子。（貼出詞卡），看，“非”“常”“苦”這3個字都是要會認會寫的字。怎樣記呢？
師生交流記字方法。
5、指導寫字“非、常”
（1）出示課件，觀察著兩個字哪一筆壓在田字格哪條線上。
（2）師范寫，邊寫邊說筆順，提示落筆位置。
（3）生寫“非常”兩個字。臨一個，寫一個。
（4）展示評議，注意落筆是否在田字格相應的線上。
6、情感體驗，朗讀句子。
（1）想一想，這只小獅子為什么要這么刻苦地練習本領呢？（學生說。）
師：對，只有刻苦練習，才能成為威武的——獅子王。
（2）激情朗讀：www.520xy8.com/soft/
為了幸福的生活，（教鞭指著投影），讀——一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。
讀出拼搏的精神來，讀——一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。
師：真威風，讀出了小獅子的志氣，讀出了小獅子天天練習的決心。
7、了解懶獅子的'態度
（1）導入：另一只小獅子呢？ 他在干什么呀？（投影懶獅子）
（貼上板書：懶洋洋）
師：什么叫“懶洋洋”?(指名回答)
朗讀：把他懶洋洋的樣子讀出來。（投影句子：另一只小獅子懶洋洋地曬太陽，什么也不干。）
齊讀。
指導讀：讀慢一點，聲音小一點。
（再齊讀。）
（2）想象：這只小獅子這么懶，以后會怎樣呢？
四、兒歌總結
師：不一樣的行為，就有不一樣的后果。
（投影兒歌：兩只獅子，兩只獅子，學本領，學本領。一只刻苦練習，一只懶洋洋的，不一樣，不一樣。）
生練讀兒歌。
這首兒歌還能唱呢！它是歌曲《兩只老虎》改編的，你會唱嗎？試一試！
（練唱，齊唱兒歌。）
五、 談談收獲，布置作業
（1）師：伴著歌聲，一節課就要結束了。那我們這節課學了什么呢？
看板書，我們認識了——（生：兩只小獅子），一只——（生：非常刻苦。）另一只——（生：懶洋洋的。）
我們還認識了——（指著果樹上的字）
（生：許多生字。）
（2）師：今天同學們像勤獅子那樣，認真地上了一節課，回家我們也認真做作業吧！
（作業：用拼音寫字本把“練、習”兩個字寫正確。）
板書設計：
27 兩只小獅子
獅子圖1 獅子圖2
非常刻苦 懶洋洋
（小樹圖：上面隨機貼上要認的生字）
