一、活動目的：
1、讓學生敢于發表自己個性化的見解、樂于表達、善于表達。。
2、學生能用普通話把自己要表達的事講清楚。
3、使學生愿意與人進行交流，態度大方，有禮貌。
二、活動準備：
1、教學課件
2、卡片
教學過程與設計說明：
一、導入
師：同學們，你們想不想知道，畫面中的小朋友遇到了什么煩心事？
想不想幫助他解除煩惱？
二、揭示口語交際的話題------我的`煩惱
師：看完畫面后，同學們一定都想幫助他，看看他遇到了什么事？
1、 在家沒有小伙伴，想到小朋友家去玩，爸爸媽媽總是不讓去。
2、 不小心打碎了花瓶，我想告訴媽媽，又怕媽媽生氣，我想偷偷地把它扔了，又覺得這樣做不對。
師：下面我們以小組為單位，看哪個小組能想出好辦法，幫他解除煩惱
三、口語交際
1學生分組進行交流討論。
2 學生交流的同時，師指導、提要求。
3 交流中隨時進行評價。
（1、講話要有禮貌，態度自然大方。
2、要說普通話，內容充實、完整、并有一定的說服力。）
3、匯報總評。
四、針對學生自己生活中的煩惱，再次進行交際。
1、 談一談自己生活中有哪些煩惱。
生：各抒己見。
2、師進行歸納總結 。
3 、小組內再次進行合作討論。
4 針對每組的問題進行全班交流，師做最后總結。。
【冀教版小學語文第四冊第三單元《口語交際我的煩惱》教學設計】相關文章：
《口語交際》單元的教學設計10-17
冀教版語文單元達標試卷07-03
小學語文《口語交際》教學設計12-17
冀教版《鸕鶿》教學設計12-06
冀教版《數學》教學設計06-18
冀教版《伙伴》教學設計06-19
語文版七年級下冊語文第三單元口語交際：自薦 教學設計12-06
冀教版綜合學習教學設計06-19