教學目標：
1、認識12個生字，會寫羊、牛、小、少4個字。認識1個筆畫 和1個偏旁少。
2、掌握多少大小兩組反義詞。理解量詞群、顆、堆的意思，能正確使用一些量詞。
3、正確、流利地朗讀課文。激發對生活的熱愛。
教學重、難點：
認記生字，能正確使用一些量詞。
教學準備：
詞卡 圖片
課時安排 : 2課時
第一課時
一、教學目標：認識12個生字，會寫羊、牛、小、少4個字。認識1個筆畫 和1個偏旁少。
二、教學重點：認記生字。
三、教學難點：能正確使用一些量詞
四、教學過程：
（一）、看圖識詞
1、看圖提問：這是什么地方？里面有哪些動物、植物？
2、詞卡與實物對應。
（1）學生將帶拼音的詞卡貼在相應的動物或植物旁。
（2）當小老師帶領大家讀準音節、詞語。
3、認讀帶拼音的詞語。
4、出示不帶拼音的詞卡讓學生認讀。
（二）、學習韻文
1、自己讀韻文。
2、小組合作學習：
（1）交流朗讀成果。
（2）交流讀韻文后的發現。
3、比一比，認識量詞。
圖上的杏子和桃子有多少？
杏子可以一堆一堆數，還可以怎樣做？桃子呢？
圖上其他動物或植物到底有多少？哪個小朋友能準確介紹一下？
4、提出疑問，開展互相解疑的活動。
相機引導學生理解同一種物品可以使用不同的量詞。
（三）、鞏固記憶生字
1、學生選擇，用適合自己的方法記憶生字。
2、選擇生字進行組詞、說句的練習。
（四）、指導書寫 比一比教學設計教案
1、出示牛、羊，學生觀察，說說要提醒小朋友注意什么。學生試寫。
2、出示小，讓學生觀察該字在田字格的`位置，然后跟老師一起書空，認識新筆畫豎鉤。
教師范寫小，學生仿寫一個。
五、作業布置：
把牛、羊、小每個帶拼音寫一行。
六、板書設計：
七、課后反思：
第二課時
一、教學目標：
1、掌握多少大小兩組反義詞。理解量詞群、顆、堆的意思，能正確使用一些量詞。
2、正確、流利地朗讀課文。激發對生活的熱愛。
二、教學重點：認記生字。
三、教學難點：能正確使用一些量詞
四、教學過程：
（一）、復習導入
看圖說動物、植物的數量、名稱。
（二）、擴展延伸
1、根據學生的回答，相機引導準確使用顆、群、堆三個量詞。
學生說一說平時生活中怎樣使用這三個量詞，區分群、堆。
2、老師出示一些物品，學生說一說。
一朵花 一本書 一件衣服 一雙鞋 一把扇子 一輛汽車
一塊西瓜 一個杯子 一雙手 一臺電視機 一幅畫 一座房子
3、學生選擇生活中自己認識的物品進行說量詞比賽。
4、創編兒歌。 比一比教學設計教案
圖上畫著一堆蘋果和一個桃子，學生看圖模仿課文編一句。（一邊多，一邊少，一堆蘋果，一個桃）
讓學生把創編的句子連起來說一說。
5、做游戲找朋友。
將量詞卡片和物品名稱卡發給學生，開始唱找朋友的的歌，歌曲結束后，和自己找的朋友站到一起，一起讀出共同的名字。
（三）、比一比誰說得多
回家說家庭用品，和爸爸、媽媽比一比看誰說得又多又準。
五、作業布置：
1、寫出反義詞。
大（ ） 多（ ）
2、寫出量詞。
一（ ）鴨子 一（ ）黃牛 一（ ）棗 一（ ）杏
六、板書設計：
七、課后反思：
內容概括：這篇介紹了關于比一比教學設計教案,37-比一比，希望對你有幫助！
【課文《比一比》教學設計】相關文章：
課文比一比教學設計02-04
課文《比一比》教學設計范文10-20
課文《比一比》優秀教學設計11-12
《比一比》教學設計02-08
《比一比》教學設計12-20
比一比的教學設計07-12
比一比教學設計12-04
比一比,教學設計08-22
比一比課文的教案05-20