教學要求：
1、通過本文的教學，使學生了解各種電視機的特點和功能。激發學生熱愛科學的思想感情。
2、懂得說明文分類說明的特點，體會數據對說明事物特點的作用。
3、進一步理解“總起——分述——總結”的結構形式。
4、了解第6節中句與句之間的關系。
5、學會本課生字新詞。重點理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教學重點：
默讀課文，了解各種電視機的特點和功能。體會數據，舉例等對說明事物特點的作用。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、用示課題
１、板書：日新月異
“日新月異”什么意思？
每天每月都有新的變化，形容進步、發展很快。
２、板書：日新月異的電視機。
讀課題。
二、自學課文
１、讀準生字字音。讀通課文。
２、思考：課文介紹了哪幾種電視機？
３、檢查自學效果。
（１）指名讀字連詞。
（２）說說“乖”的部首。
（３）指名分節讀課文。
（４）討論思考題。
板書：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦
三、初讀課文，理清結構
１、自由輕聲讀課文。
２、按“總起——分述——總結”的.方法給課文分段。
３、分段讀課文。
四、學習第一段
１、指名讀第一段。
２、找出解釋課題的句子。
３、思考：作者通過什么方法說明“電視機的發展速度快得驚人”？
４、課文中的第２～６節是圍繞第１節中哪一句話寫的？
５、齊讀第一段。
６、小結。
第二課時
一、復習
１、組詞。
熒（ ） 健（ ） 鈕（ ）
營（ ） 鍵（ ） 扭（ ）
２、給多音字組詞。
調tiao（ ） 屏ping（ ） 系xi（ ） 稱chen （ ）
dua0（ ） bing（ ） ji（ ） cheng（ ）
二、學習第二段
１、默讀第二段。
２、思考：這段中介紹了電視機家族中的哪幾個成員？
３、默讀第２節。
（１）用直線劃出大屏幕電視機的特點，用曲線劃出大屏幕電視機的功能。
（２）引讀第２節。
（３）完成課后表格。
（４）作者是用什么方法介紹大屏幕電視機的？這樣寫的好處是什么？（主要運用數據進行說明。）
（５）小結學習方法。（一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會。）
４、用學習第２節的方法，學習第３－５小節。
５、默讀第６節。
（１）這節有幾句話？可分幾層？
三層，第１句第１層，第２－５句第二層，第６句第三層。
（２）師生配合讀。
師讀第１句。生讀第２－５句。
（３）問：第１句與第２－５句什么關系？（先概括后具體。）
（４）四小組分別讀第２－５句，集４讀第６句。
（５）問：第２－５句與第６句什么關系？第２－５句之間什么關系？（第２－５句與第６句因果關系，第２－５句之間并列關系。）
（６）完成課后表格。
６．齊讀第二大段。
小結：這一段分別介紹了大屏幕電視機、微型電視機、多屏幕電視機、遙控電視機的特點、功能。在介紹過程中，作者運用數據、舉例等方法加以說明，將被說明的事物具體化了、形象化了。
三、學習第三段
１、齊讀第三段。
２、討論：這一段對全文起了什么作用？（起總起全文的作用。）
四、總結全文
１、朗讀全文。
２、聯系課文說說電視機在我們的生活中發揮了什么作用？
３、造句。
特殊——
智慧——
板書設計：
大屏幕：個子大 供球迷觀看球賽
微型：個子小 為旅行者服務
16、日新月異的電視機 多屏幕：附有黑白屏幕 同時收看其他頻道節目
遙控：裝著全部控制 可以遙控操縱鍵鈕的遙控器
電腦：有智慧 可隨時提醒應注意的問題
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