滿井游記的經典教學設計

2021-06-12 教學設計

　　【教學目的】

　　１、繼續學習和積累文言詞匯。

　　２、體會本文作者抓住特征描寫景物的方法。

　　【重點難點】

　　１、重點：

　　學習和積累文言詞匯。

　　２、難點：

　　體會本文抓住特征描寫景物的方法。

　　【學法引導】

　　本文適合反復吟誦，用心感受，應著力于誦讀、感悟。

　　【教學時間】

　　二課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、預習

　　１、查字典，給下列生字注音：

　　廿（niàn）鵠（hú）鬣（liè）茗（íng）罍（léi）蹇（iǎn）倩（qiàn）

　　髻鬟（ì huán）浹（iá）乍（zhà）澈（chè）靧（huì）曝（pù）呷（xiā）

　　２、朗讀課文，對照注解試翻譯課文。

　　二、導入

　　１、作者簡介：

　　袁宏道，字中郎，一字無學，號石公，公安人，明代著名文學家，與兄宗道、弟中道均有才，時稱“三袁”。宏道詩主妙悟，提倡“獨抒性靈，不拘格套”，反對仿古，追求自然。作品以小品成績最高，內容多寫身邊瑣事和自然景物。有《珂雪齋集》二十四卷傳世，后人輯為《袁中郎全集》。因宏道兄弟詩文風格相近，時人稱之為“公安派”。

　　２、導語：

　　本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個風景區。用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳氣息，勃勃生機，借景抒感，諭示讀者以人生哲理。

　　三、正課

　　１、朗讀課文，注意不讀錯音。讀好句子的節奏、重音，讀出作者喜悅的感情。

　　２、請同學翻譯第１段，注意以下詞語的解釋：

　　凍風時作：凍風，冷風。作，起。

　　局促一室之內：局促，拘束、局限。

　　每冒風馳行：馳行，坐車出行。

　　未百步輒返：輒，總是，就。

　　３、請同學翻譯第２段，注意以下詞語的解釋：

　　土膏微潤：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。潤，滋潤，濕潤。

　　于時冰皮始解：于時，在這時。冰皮，河床上結冰的外表。

　　波色乍明：波色，水波的顏色。乍，初，始。

　　柔梢披風：梢，這里指柳梢。披風，在風中散開。披，分開，散開。

　　麥田淺鬣寸許：淺鬣寸許，淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣，獸頸上的鬃毛，這里形容麥苗。

　　泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝，泉、茗名詞活用為動詞。

　　罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名詞用為動詞，端起酒杯。

　　紅裝而蹇者：蹇，本義跛足的，引申為驢子，用作動詞，騎驢。

　　凡曝沙之鳥：曝，曬太陽。曝沙，在沙灘上曬太陽。

　　呷浪之鱗：呷，吸而飲。鱗，借代魚。

　　始知郊田之外未始無春：未始，未嘗。

　　４、請同學翻譯第３段，注意以下詞語的解釋：

　　夫不能以游墮事：墮，壞，耽誤。

　　瀟然于山石草木之間者：瀟然，心中沒有牽掛的樣子。

　　而此地適與余近：適，正好。

　　惡能無紀：惡，安、怎么。無紀，沒有記游的。

　　５、提問：請歸納段意。

　　討論并歸納：

　　第１段：寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風時作”的景象。

　　第２段：寫郊游所見滿井春色。

　　第３段：交代寫作本文的'用意和寫作時間。

　　四、同學朗讀課文，從記敘的六要素的角度整體了解文意

　　五、作業

　　完成課后練習三。

　　【板書設計】

　　時間：花朝節后廿二日

　　地點：滿井

　　人物：我與數友

　　起因：局促一室之內，欲出不得。廿二日天稍和。

　　經過：心境“若脫籠之鵠”，盡覽初春水光山色，飽覽游人怡然之情。

　　結果：感慨“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”。

　　第二課時

　　一、預習

　　朗讀課文，體會寫景的特點。

　　二、導入

　　上節課我們已經略知大意，這節課我們一起來體會本文寫景的特點以和作者的思想感情。

　　三、正課

　　１、提問：北京一帶早春氣候有什么特征？寫城中余寒景象表達作者什么心情？

　　討論并歸納：氣候特征是“余寒猶厲”“凍風時作”“飛沙走礫”。表達作者“局促一室之內，欲出不得”的無奈心情。

　　２、提問：第１段在文中起什么作用？

　　討論并歸納：用烘托、反襯的手法，欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。

　　３、提問：第２段可以分幾層，請歸納段意。

　　討論并歸納：可以分三層：

　　第１層（“廿二日天稍和”到“至滿井”）：交待出游日期、氣候、同行者和出游路線。

　　第２層（“高柳夾堤”到“皆有喜氣”）：描寫滿井盎然的春色。

　　第３層（“始知……”到“未之知也”）：表示作者歡快的心情。

　　４、提問：第２段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”，萬物復蘇的特點，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的？

　　討論并歸納：

　　先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”和其獨特的感受“若脫籠之鵠”，再以獨特感受為審美中心，分別描寫“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥”、“魚”等種種景物，抓住了初春的特征，運用新穎生動的比喻，描繪了一幅幅生機勃勃，喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情，情景交融。

　　５、提問：第３段表達了作者什么愿望？

　　討論并歸納：

　　表達自身將以這次游覽滿井為中國，在公事之余繼續出游的愿望。

　　６、提問：請歸納本文的中心思想。

　　討論并歸納：

　　本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色，表達作者歡快、恬適的心情和喜愛郊游的愿望。

　　７、提問：本文在記敘描寫中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。試舉例說明。

　　討論并歸納：

　　⑴ 若脫籠之鵠：以人比物（把人比作物）。

　　⑵ 晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物。

　　⑶ 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人（把物比作人）。

　　⑷ 麥田淺鬣寸許：以物比物。