生命生命的教學(xué)設(shè)計流程

2021-06-11 教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、要求學(xué)生借助工具書和注釋，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容；

　　2、在對學(xué)生的熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。

　　能力目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談出自己對課文內(nèi)容的理解與認(rèn)識，提升自己的思想認(rèn)識，正確把握本文的思想內(nèi)涵。

　　教育目標(biāo)：

　　教育學(xué)生珍視自己的生命，學(xué)會對生命負(fù)責(zé)，正確地面對人生的磨難。

　　學(xué)習(xí)方法：朗讀；自主、合作、探究

　　教學(xué)用具：投影儀

　　教學(xué)設(shè)計：

　　課文導(dǎo)入：

　　講述故事《人梯》導(dǎo)入新課，同學(xué)們，這對父母在面臨生死抉擇的時候?qū)⑸南Ｍ艚o自己的孩子，這的確體現(xiàn)了母父愛的偉大，但是，我們也可以從另外一個側(cè)面感受到當(dāng)人們面臨死亡的侵襲的時候那種對于生的渴望。讓我們對生命的偉大再一次肅然起敬起來。今天，讓我們來學(xué)習(xí)一篇名為《生命生命》的文章，來感悟一下作者對生命的另一番感悟。

　　整體感知：

　　1、借助注釋和詞典，讀一讀，寫一寫

　　騷擾

　　小憩

　　茁壯

　　糟蹋

　　庸碌

　　辜負(fù)

　　昂然挺立

　　擎天撼地

　　肅然起敬

　　2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，點名讀和齊讀相結(jié)合。