教學目標
1、能正確拼讀音節，注意分辨前后鼻音，能正確流利地朗讀“饒口令”。
2、能用部首查字法，能根據詞語選擇字的意思。
3、能區分不是同一類的詞語，進行詞語邏輯歸類的訓練。
4、能按句號、問好、嘆號讀出句子的不同語氣；能把一句話分成幾句話。
5、能讀懂一段總分段式的話，找出總起句，說出分述部分是怎樣把總起句的.意思寫具體的。
教學過程
一、學習第一題（注意分辨前后鼻音，能正確流利地朗讀“饒口令”）
1、自由朗讀繞口令。
2、指名讀。重點讀準“盆、瓶、碰、乒”等字的音。區分：in和ing；en和eng
3、同桌互相讀，讀準字音。
4、練習讀得又快又好。
自由練→指名讀→同桌互讀
二、學習第二題（正確運用同音字、形近字）
1、讀題明確要求。
2、自己讀、劃、改，并想想為什么要用這個字。
3、大家交流。說說造成錯字的原因：同音字、形近字混淆。
4、結合班級實際，糾正這單元中容易錯的字。
三、學習第三題（能用部首查字法，能根據詞語選擇字的意思。）
1、復習部首查字法的方法。
2、按要求查帶點的字，再交流的結果。
（重點交流據詞定義）
【分辨前后鼻音教學設計】相關文章：
漢語拼音知識之前后鼻音03-18
托班數學《學會分辨前后》教案設計09-01
《前后》優秀教學設計09-14
《熒屏前后》教學設計08-05
《熒屏前后》教學設計03-19
上下、前后教學設計03-12
《位置——前后》教學設計模板07-01
《上下、前后、左右》教學設計07-01
《位置(上下、前后)》教學設計范文07-03