一、教學(xué)目標(biāo)
1.會按順序背誦復(fù)韻母。
2.能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正。
3.能比較偏旁和獨體字的區(qū)別，寫出帶有單人旁、王字旁足字旁和木字旁的字。
4. 能正確搭配詞語。
5. 觀察春天的景象，用自己的話說說春天的牲。
二、重點、難點
教學(xué)重點：復(fù)習(xí)復(fù)韻母;復(fù)習(xí)字詞。
教學(xué)難點：說話和寫話練習(xí)“春天在哪里”，難在觀察要有順序，說話也要有先后。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
幾塊抄有訓(xùn)練內(nèi)容的小黑板，小紅花若干。
四、 學(xué)時間：2課時。
第1課時
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.會按順序背誦復(fù)韻母。
2.能把筆容易寫錯的字寫得正確、端正。
3.有比較偏旁和獨體褲的區(qū)別，寫出帶有單人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。
(二)教學(xué)過程
㈠揭示課題，明確任務(wù)
今天我們來學(xué)習(xí)練習(xí)2，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是完成練習(xí)1-3題，通過練習(xí)，復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正，能運用學(xué)過的獨體字改成偏旁后組字。比一比，這節(jié)課哪個小朋友學(xué)得最認(rèn)真，收獲最大。
㈡導(dǎo)練第1題
①自由讀題，明確題意，告訴學(xué)生，按題目要求做，我們會得到一幅神奇的畫。
②開火車的形式按順序背出復(fù)韻母和鼻韻母。
① 出示這兩類韻母表，指名讀，并能背。
② 指導(dǎo)學(xué)生在書上有順序地畫線。
(教師巡視)
③ 掛出小黑板，說說畫的是什么?(一輛坦克)用“誰用坦克
干什么”的句式練習(xí)說話。
④ 看圖按順序讀復(fù)韻母、鼻韻母。
⑤ 老師：我們要學(xué)習(xí)解放軍叔叔，用這輛坦顧來攻克學(xué)習(xí)上的
難點，在學(xué)習(xí)上打個漂亮仗。
㈢導(dǎo)練第2題
① 讀題釋題：
a.說說題目要求我們做幾件事?
b.理解“照樣子”指的是什么?
②復(fù)習(xí)筆畫
a.出示五個字中的六種筆畫。
b.齊讀筆畫名稱，書空，注意一筆連寫。
c. 比較筆畫的異同。
③ 說說每個字的`筆順。注意“書”的最后畫是點，“包”的最后
一畫是豎彎鉤，“綠”的最后一畫是捺。
④ 數(shù)一數(shù)每個字有幾畫，用鉛筆把筆畫數(shù)記在下面。
⑤ 把每個字寫在相應(yīng)的格子里，糾錯.
⑥ 小結(jié)：這個練習(xí)不光復(fù)習(xí)了生字，而且數(shù)了筆畫，寫的是地候，就不會多一筆或汪一筆了。
㈣導(dǎo)練第三題
①讀書題明題意。
②把獨體字改成偏旁應(yīng)注意什么?
足 又 木
③你能說說有這些偏旁的字嗎?
答案：觀路村(樹、桃、棵)
㈤小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況
㈥作業(yè)
完成《課堂作業(yè)》第2、3題。
第2課時
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.能正確搭配詞語。
2.觀察春天的景象，用自己的話說說春天的特征，并寫來
(二)教學(xué)過程
㈠組織談話，明確本堂課練習(xí)任務(wù)和要求
㈡導(dǎo)練第4題
①讀題，明確題意。
②學(xué)習(xí)第一組。
a.讀讀左邊的詞，再讀讀右邊的詞，想想該怎么連線?
b.嘗試連線。
c.交流討論，糾錯。
d.讀一讀新組成的詞語，想想意思。
③這些詞都是我們學(xué)過的字組成的，意思有了變化和擴展，有不理解的嗎?
㈢導(dǎo)練第5題
①啟發(fā)談話：小朋龍，大家已經(jīng)去公園、田野找春天了，找到了嗎?今天，我們要來評選小小觀察家，比一比誰觀察到的春天最美麗!
②請小朋友把觀察至的春天的特征用“春天到了，什么怎么樣”的句式說話。學(xué)生說教師板書歸納成植物、動物、人的活動三大塊。
③指導(dǎo)學(xué)生一方面、一方面地說。
④開展小競賽：比一比誰說的內(nèi)容新鮮、語言正確、流利。
小小觀察家十名評選
⑤用“春天真美麗!”為開頭或結(jié)尾說幾句話。
⑥挑選自己最喜歡的一句寫下來，交流。
⑦欣賞歌曲《春天在哪里》。
⑧小結(jié)：鼓勵大家平時多觀察，做個有心人。
㈣作業(yè)
完成《課堂作業(yè)》題4、5。
㈤課外作業(yè)
把你眼中的春天畫出來。
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