一、教學目標：
認知：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容，語文教案－《鄭成功》網絡課教學設計。
2、憑借數字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績等。
情感：
1、把網絡教學請進語文課堂學習，激發學生的學習興趣，豐富學習的內容，活躍學習的氣氛。
2、研讀課文，查尋網絡，全方面了解民族英雄鄭成功，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
技能：
1、熟練電腦操作，會利用網絡資源拓展課文學習，深入問題研究，獨立思考，形成個體觀點。
2、熟練制作，能在一定時間內進行整理、組合資料，在數字化平臺發布，并結合口頭匯報完成學習成果，小學五年級語文教案《語文教案－《鄭成功》網絡課教學設計》。
教學重點及難點分析：
重點：
1、憑借數字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績。
2、研讀課文，查尋網絡，全方面了解民族英雄鄭成功，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
難點：
1、熟練電腦操作，會利用網絡資源拓展課文學習，深入問題研究，獨立思考，形成個體觀點。
2、熟練制作，能在一定時間內進行整理、組合資料，在數字化平臺發布，并結合口頭匯報完成學習成果。
教學對象及其學習需要分析：
本課是選自小學語文蘇教版第九冊第九單元的課文，學習對象為小學五年級的學生，經過五年的'學習，學生己經掌握了一定的讀書方法、學習方法，對于生字的學習，課文內容的了解基本能獨立進行。除此之外，也有了一定的電腦基礎，會打字，會上網，會利用網絡查找自己需要的資料。一部分的學生更能在一定時間內對自己的調查資料進行整理、組合。
教學媒體選擇與應用設計：
本課的教學選擇了網絡教學的方式，針對“鄭成功”的資料內容比較多，而課文只是進行了簡單的介紹，遠遠滿足不了學生的求知欲。為了能讓學生對自己感興趣
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