1、 指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現夢境。
2、 培養學生的記憶、創新的能力。
3、 引導學生體驗嘗試用刮法所產生的效果。
指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。
優秀作品、有關做夢的科學常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。
一、提問導入：
1、 師問：同學們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給
2、 讓學生描述，同時激發學生描述最精彩的夢境。
3、 師小結：剛才同學門描述的`夢境有甜蜜的也有可怕的夢，
這節課我們要來學習表現的是：甜蜜的夢（用課件出示課題）
二、滲透做夢的科學常識：
1、 讓學生說說人為什么會做夢。
2、 師播放錄象補充人做夢的科學常識 。
三、引導欣賞對比學習刮法：
1、 欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學生感
2、 指導學生學習在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢
三、發展階段：
1、 回憶做過的夢。
2、 用油畫棒或蠟筆。
3、 用帶來的工具刮出機理效果。
四、引導觀摩評價作業
1、 學生互相觀摩作業，并選出比較優秀作業進行欣賞。
2、 師點評全班同學作業總體情況。
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