為了他的尊嚴的教學設計

　　教學內容：

　　理解課文意思，體會人物內容感情變化。

　　教學過程：

　　布置預習課文。（課前）

　　1．自己讀課文，解決生字：包括查字典、問別人等。

　　2．把課文讀熟。

　　3．把不理解的地方標注出來。

　　導入新課：你遇到過乞丐嗎？你在怎樣做的？

　　今天我們來認識一位婦女，她的做法和一般人不太一樣，他是怎樣做的？我們一起來學習《為了他的`尊嚴》。

　　一、檢查預習情況。

　　1。指名讀課文（中等生）。糾正字音。綹、濡、履……

　　2．小結學生預習情況。

　　4．說說本課講了一件什么事？

　　引導學生用自己的話來說。

　　二、理解課文內容。

　　1．指名讀1-8段。

　　說說你都知道了什么？

　　教師引導；第一各乞丐原來希望從婦人那里得到什么？（錢或說施舍）

　　實際他得到了什么？（答案可以是多種多樣的：如他知道憑自己的力氣可以掙到錢，用自己力氣掙到的錢是有尊嚴的。）

　　聯系課文理解：濡濕、慷慨施舍……

　　2．指名讀9——13。

　　說說你都知道了什么？

　　雙手健全的乞丐為什么不搬磚？

　　聯系課文理解不屑。

　　3．指名讀14-19段。

　　夫人為什么不承受這個人的好意？“因為我們一家人都有兩只手”這句話你是怎樣理解的？

　　三、指導朗讀：這篇課文中的任務性格各不相同，你能在朗讀中體現出來嗎？

　　分角色朗讀課文。

　　板書設計：

　　為了他的尊嚴

　　一只手的乞丐憑自己的力氣

　　婦人不承受照顧

　　雙手健全的乞丐

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